17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、放出熱量
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D．硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫磺在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)；
（2）氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O、化合反應(yīng)
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反應(yīng)
（4）高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng)
（5）氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖A是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖B為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，試完成下列問(wèn)題：
（1）若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源正極．（填“正極”或“負(fù)極”）
（2）氣體B以帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是木條復(fù)燃．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．其基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出：水是由氫、氧元素組成的．
（4）4分鐘后，甲、乙試管內(nèi)排除水的體積比為2：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列凈化水的過(guò)程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣B．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化硫D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中木炭在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（2）圖2是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，向集氣瓶?jī)?nèi)加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（3）圖3是分別向裝有呼出氣體和空氣的集氣瓶中滴加澄清石灰水，并振蕩，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣多；膠頭滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用是滴加澄清石灰水．
（4）圖4實(shí)驗(yàn)是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是增加鐵絲與氧氣的接觸面積，提高鐵絲局部的溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想
一		打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層
紅色的物質(zhì)		猜想一不成立（填
成立”或“不成立”）
猜想
二		打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢
溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的
化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三將打磨過(guò)的鋁絲，插入到RSO4溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想三成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列問(wèn)題的研究中，沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（　�。�
A．
研究空氣中氧氣含量		B．
研究分子運(yùn)動(dòng)
C．
研究二氧化碳與水的反應(yīng)		D．
探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．08年月我國(guó)北京成功舉辦了以“綠色奧運(yùn)”為理念的運(yùn)動(dòng)會(huì)，北京的空氣質(zhì)量倍受人們的關(guān)注．下列物質(zhì)中，未計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化硫B．一氧化碳C．可吸入的顆粒物D．氮?dú)?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案