給試管中的液體物質(zhì)加熱時(shí)，錯(cuò)誤的操作是(    )

A．加熱時(shí)要先進(jìn)行預(yù)熱   B．用酒精燈的內(nèi)焰加熱

C．試管與桌面成45°角    D．液體體積不超過(guò)試管容積的1／3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為哈藥集團(tuán)制藥廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題．

（1）“新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應(yīng)理解為（填編號(hào)）　　

①元素           ②原子

③分子           ④氧化物

（2）目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣產(chǎn)品很多，請(qǐng)你再舉出一種補(bǔ)鈣產(chǎn)品的名稱　　（不能使用本題中已出現(xiàn)過(guò)的名稱）．

（3）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算：

①D2的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是多少？

（4）計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是化合物的是（     ）

A．冰水、鎂帶             B．海水、高錳酸鉀

C．紅磷、食用精鹽         D．氦氣、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列離子能在水溶液中大量共存的一組是（　�。�

　

A．

Fe3+、K+、NO3﹣、OH﹣

B．

H+、Na+、HCO3﹣、Cl﹣

　

C．

Ba2+、NH4+、Cl﹣、SO42﹣

D．

Na+、K+、NO3﹣、SO42﹣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（　　）

　

A．

單質(zhì)

B．

分子

C．

元素

D．

原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列不能作反應(yīng)容器的是(    )

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


稱量前，當(dāng)天平的指針不在零點(diǎn)而偏右時(shí)，用以稱量物質(zhì)，天平達(dá)到平衡時(shí)，稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實(shí)際需要稱的質(zhì)量相比(    )

A．相等       B．偏小

C．偏大       D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表：

氣體成分

氮?dú)?/p>

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

空氣（%）

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體（%）

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：

實(shí)驗(yàn)步驟

驗(yàn)證依據(jù)

①

②

根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

判斷二氧化碳含量不同

③

根據(jù)＿＿＿＿＿

判斷氧氣含量不同

④

根據(jù)＿＿＿＿＿

判斷水含量不同

歸納總結(jié) 歸納總結(jié)也是學(xué)好化學(xué)的一種重要的方法�，F(xiàn)請(qǐng)你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是常見(jiàn)化學(xué)儀器：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱：

A的名稱　　；B的名稱　　；C的名稱　　；

D的名稱是　　，E的名稱是　　．

（2）如果給試管中的碳酸氫銨加熱，要用到上面的儀器（填上面符號(hào)）有　　、　　、　　等，加熱過(guò)程中你觀察到的現(xiàn)象有：固體　　、試管口有　、聞到有　　的氣體，此變化屬于　　（物理或化學(xué)），反應(yīng)表達(dá)式如下：　　．

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