5.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是C(填字母).
A、汽水   B、礦泉水   C、蒸餾水  D、經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化.
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾.
(4)下列說法錯(cuò)誤的是③(填序號(hào)).
①農(nóng)業(yè)和原來澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
②將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護(hù)水資源
③淡水資源很豐富,是取之不盡,用之不竭的.

分析 (1)根據(jù)各種“水”的組成分析類別;
(2)根據(jù)硬水軟化的方法分析回答;
(3)根據(jù)過濾的原理分析回答;
(4)根據(jù)水資源狀況、保護(hù)水資源的措施,進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:(1)在汽水、礦泉水、經(jīng)過凈化處理的自來水中常含有可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物;
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉能除去不可溶性的固體顆粒,作用是過濾;
(4)①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,能節(jié)約用水,故選項(xiàng)說法正確.
②將生活用水、地表雨水分類處理,可減少污染,保護(hù)水資源,故選項(xiàng)說法正確.
③地球上淡水資源不豐富,且分布不均,不是取之不盡、用之不竭的,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故答案為:(1)C;(2)加熱煮沸;(3)過濾;(4)③.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)水的組成、凈化和硬水軟化的知識(shí),屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,是研究物質(zhì)的基本方法.在下面的四種化合物中,與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是( 。
A.HC1B.NaClC.Na2CO3D.FeSO4•7H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是元素周期表中的一小部分,其中碳元素的部分信息缺失,下列有關(guān)碳元素的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.碳元素對(duì)應(yīng)原子的質(zhì)子數(shù)為12
B.碳元素屬于非金屬元素
C.含有碳元素的化合物都是有機(jī)化合物
D.由碳元素組成的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示,則下列說法中,正確的是(  )
A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B.物質(zhì)丙的化學(xué)式是 NH3
C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為 1:3
D.圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸、乙酸分子的模型如圖所示,其中“”代表一個(gè)碳原子,“”代表一個(gè)氫原子,“”代表一個(gè)氧原子,下列說法不正確的是( 。
A.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
B.乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60
C.乙酸是一種化合物
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比為1:2:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是( 。
A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.河水經(jīng)過過濾和活性炭吸附后得到的水是純凈物
D.水和過氧化氫的組成元素相同,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有H、C、O、Mn四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)人體中含量最多的物質(zhì)H2O;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)CO2
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用作催化劑的物質(zhì)MnO2;
(4)空氣中體積分?jǐn)?shù)居第二位的物質(zhì)O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水).
(1)小敏的方法可用如下流程表示,測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為79%.

(2)小華取10克樣品,用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),發(fā)現(xiàn)與事實(shí)嚴(yán)重不符,造成這種情況的可能原因是B中吸收二氧化碳中帶出的水蒸氣和氯化氫氣體.

(3)小軍用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖丙.
①圖乙裝置中能防止所測(cè)CO2體積偏小的措施是C裝置中水上面放一層油.
②若本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.8克/升,則該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)源于生活、生產(chǎn)、科技,又用于生活、生產(chǎn)、科技,請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答:
(1)解釋成語(yǔ)“釜底抽薪”“鉆木取火”“火上澆油”中的一個(gè)采用清除可燃物的方法滅火;
(2)在生活中你見過(過使用過)的凈化水的方法有過濾(試舉一例);
(3)科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體).用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時(shí),按照“綠色化學(xué)”原則,應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為2:1.
(4)石墨烯是用機(jī)械剝離法從石墨中剝離出來的,它由碳原子構(gòu)成,并且只有一層原子厚度,1mg石墨烯能做成一塊面積1m2的石墨烯吊床,它是目前最薄、最堅(jiān)硬、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能最好的材料,下列關(guān)于石墨烯的說法中,不正確的是B.
A、石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)
B、石墨烯是一種新型金屬材料
C、石墨烯具有還原性.

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