分析 根據(jù)紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論結(jié)合壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行解答:紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,五氧化二磷為固體;在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置的氣密性要好;藥品的量要足,把氧氣全部耗盡;等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等.燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾,測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于五分之一,通過該實(shí)驗(yàn)也可以總結(jié)剩余的氣體的性質(zhì).據(jù)此完成判斷.
解答 解:①b.此實(shí)驗(yàn)需在連接好裝置后檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣,使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn);
故填:檢查裝置氣密性;
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放熱;反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),為化合反應(yīng);
故填:產(chǎn)生大量白煙,放熱;
紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合;
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中;
故填:磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低;
④能得出空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶?jī)?nèi)水面上方空間的五分之一;
故填:進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶?jī)?nèi)水面上方空間的五分之一;
⑤該實(shí)驗(yàn)中剩余的氣體主要是氮?dú),根?jù)測(cè)定的結(jié)構(gòu)可知氮?dú)怆y溶于水,不能燃燒也不能支持燃燒,否則會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大;
故填:難;不活潑;
⑥在分析造成裝置造成結(jié)果小于$\frac{1}{5}$時(shí),要考慮藥品的量可能不足造成沒有將氧氣完全消耗,同時(shí)要考慮裝置在藥品的足夠的情況下因?yàn)闅饷苄圆缓,?dǎo)致液體不能等體積進(jìn)入而引起結(jié)果偏低以及溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
故填:紅磷的量不足,裝置漏氣,沒等裝置冷卻就打開了彈簧夾.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究.這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最大 | |
B. | 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中 | |
C. | 人體中含量較多的前四種元素是碳、氧、氫、氮 | |
D. | 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物 | |
B. | 離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的粒子就是離子 | |
C. | 化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,所以有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化 | |
D. | N2、O2、CO2氣體是由分子構(gòu)成,所以氣體都是由分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用帶火星的木條區(qū)分空氣和氧氣 | B. | 用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水 | ||
C. | 用磁鐵區(qū)分鐵和鋁 | D. | 用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/td> |
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