7．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）5417200
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）1002X
下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)全部反應(yīng)完B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為18gD．x為69

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量=反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量求出X的值；然后利用反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小，生成物質(zhì)量會(huì)增加以及反應(yīng)類型的特點(diǎn)進(jìn)行分析．

解答 解：A、從表格看，反應(yīng)后甲剩余10g，故說法錯(cuò)誤；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量=反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量，因此54+17+20+0=10+0+2+X，解得X=79，甲、乙、丙反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，丁反應(yīng)后質(zhì)量增加，是生成物，該反應(yīng)的反應(yīng)物有三種，生成物有一種，因此該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故說法錯(cuò)誤；
C、參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為（20-2）=18g，故說法正確；
D、由B分析可知，X=79，故說法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 該題要求學(xué)生要掌握好質(zhì)量守恒定律并能靈活的加以運(yùn)用，然后會(huì)從圖表數(shù)據(jù)中挖掘出有用的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．小明為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末；過濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生，濾液中無沉淀產(chǎn)生．結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小明得出的以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濾液中一定沒有銀離子B．加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鐵
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅D．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由氫元素和氧元素組成
C．向水中加入少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．a與電源的正極相連

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．讓“天更藍(lán)、山更青、水更綠”是中國(guó)夢(mèng)的一部分．下列措施不利于達(dá)到這一目的是（　�。�
A．新的環(huán)保法規(guī)定：禁止露天燒烤
B．要科學(xué)合理地開發(fā)山海資源，杜絕政績(jī)工程
C．政府要加大力度加快步伐推動(dòng)城市生活垃圾分類回收并進(jìn)行無害化處理
D．在目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不穩(wěn)的時(shí)期，為促進(jìn)企業(yè)降本增效，可降低其“三廢”排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．水，生命之源．北方某飲品企業(yè)以該地礦泉水為原水，通過專利技術(shù)開發(fā)出微分子活化水．
（1）含有軟化血管的偏硅酸（H2SiO3），其中硅的化合價(jià)為+4；
（2）其“裸水”含鍶、鋰、碘、鋅、硒等生命所需的礦物質(zhì)，則這里“鍶、鋰、碘、鋅、硒”理解為元素（填“分子、原子、離子還是元素”）；人體缺“碘”會(huì)引起⑤（填序號(hào)）．
 ①貧血 ②夜盲癥③骨質(zhì)疏松 ④壞血病 ⑤甲狀腺腫大
（3）PH值為7.6，呈弱堿性（填“弱酸、中性、弱堿”）；
（4）自然界的水都是由多個(gè)水分子構(gòu)成水分子團(tuán)，也稱為聚合水（H2O）n，n通常為8～10．通過一定手段將泉水的小分子團(tuán)水活化，形成3-6個(gè)分子或單分子的微分子團(tuán)，分子團(tuán)越小水滲透力、溶解力、擴(kuò)散力越強(qiáng)．
 ①由3個(gè)水分子構(gòu)成的微小分子團(tuán)水用化學(xué)符號(hào)可表示為B．
A.3H2O    B．（H2O）3 C．H6O3
②下列有關(guān)說法正確的是BC．
A．用微分子團(tuán)水配制的溶液不均一、不穩(wěn)定
B．用微分子團(tuán)水洗衣服，能節(jié)約洗滌劑
C．若將某溫度時(shí)用普通水配制的氯化鈉飽和溶液中溶劑，換成等質(zhì)量微分子團(tuán)水將變?yōu)椴伙柡腿芤海?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．我們看到“農(nóng)家樂”灶頭爐膛中柴禾架空時(shí)燒得更旺．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．散熱更快B．溫度降低到著火點(diǎn)以下C．使著火點(diǎn)降低D．柴禾與空氣中氧氣接觸更充分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）給出儀器名稱Ⅰ錐形瓶，Ⅱ分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用發(fā)生裝置B（填字母編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)棰冖佗郏ㄌ罹幪?hào)）．
①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中    ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面正放
（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取及收集常見氣體的裝置圖
（1）寫出a的儀器名稱：a酒精燈．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從①口進(jìn)（填序號(hào)）．
（4）通過査閱資料得知：氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液 （氨水）顯堿性：在加熱條件下，氨氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />①寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．
②用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來制取并收集氨氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是C、F（填字母序號(hào)）．
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)充滿水，溶液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變B．參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量D．利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放

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