9.現(xiàn)有物質(zhì):水、鐵絲、氧氣、硫磺、氫氣從中選出物質(zhì),各寫出一個符合下列要求的化學(xué)方程式:
(1)物質(zhì)燃燒生成黑色固體3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)有兩種單質(zhì)氣體生成2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)生成有刺激性氣味的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(4)最輕的氣體燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,生成黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,有兩種單質(zhì)氣體生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,生成有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(4)氫氣是最輕的氣體,在氧氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(4)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
(1)2個水分子2H2O;
(2)5個硫酸根離子5SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
密閉容器中鎂和氧氣加熱反應(yīng)
B.
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
C.
向一定質(zhì)量的氯化鋇和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液
D.
向一定質(zhì)量的氧化銅固體中加稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng):A+B=C+D,(未注明反應(yīng)條件)下列說法不正確的是( 。
A.該反應(yīng)不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)可能表示的是氧化反應(yīng)
C.該反應(yīng)不能表示實驗室制取氧氣
D.該反應(yīng)可表示鎂在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.按如圖組裝儀器測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為剩余氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(4)若廣口瓶中水位沒有上升到1處,分析可能的原因是(答一點)裝置漏氣或紅磷量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動.
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系:
猜想一:Cr Al Cu
猜想二:Al Cr Cu
猜想三:Al、Cu、Cr
【實驗和探究】
(1)小娟的實驗:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮).
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管,向其中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸,然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管中.鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快;
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍(lán)色;
銅片無明顯現(xiàn)象.
猜想二成立.
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻
(CrSO4)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(2)小濤的實驗:
小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實驗,也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系.則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4、Cu(或Al2(SO43、Cr、CuSO4).
【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:①通過金屬和酸反應(yīng)比較;②通過金屬和鹽溶液反應(yīng)比較.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步認(rèn)識水.
(1)清澈透明的山泉水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中可以用肥皂水(填一種試劑)來檢驗山泉水是硬水還是軟水;若是硬水則可以通過加熱煮沸的方法使其變?yōu)檐浰?br />(3)山泉水泡出的茶水清香爽口,可用濾網(wǎng)實現(xiàn)茶葉和茶水分離.該分離過程在化學(xué)實驗中稱為過濾(填操作名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究.如圖1所示,小組同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸.一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究.

(1)小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且稀硫酸過量了.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗.
甲組實驗:探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2,向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用CuSO4溶液可以(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).
乙組實驗:探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3,向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀.
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用BaCl2溶液不可以(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).理由是稀硫酸、硫酸鈉都會電離出硫酸根離子,硫酸根離子都會與鋇離子生成硫酸鋇沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個興趣實驗.已知裝置B、C、D中依次盛有濃硫酸,足量的澄清石灰水和稀鹽酸.

(1)若C中沒有裝入石灰水,則C裝置的作用為收集氣體,打開A中的玻璃塞和活塞,A中藥品反應(yīng)一段時間后,B中濃硫酸的作用是干燥氣體,C中檢驗該氣體收集滿的操作是將燃著的木條放在K處,木條熄滅.
(2)若C中裝入石灰水,A中藥品反應(yīng)一段時間后,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,然后關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞,打開E中的玻璃塞和活塞,E中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.反應(yīng)一段時間后,觀察到D中液體沿著導(dǎo)管逐漸流向C中,此時C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡.

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同步練習(xí)冊答案