8.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;  
(2)稀硫酸中的溶質(zhì)H2SO4;
(3)3個(gè)銨根離子3NH4+ 
(4)碳酸鋇中鋇元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$CO3
(5)磁鐵礦的主要成分Fe3O4

分析 (1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,寫(xiě)出其元素符號(hào)即可.
(2)稀硫酸中的溶質(zhì)是硫酸,寫(xiě)出其化學(xué)式即可.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(5)磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵,寫(xiě)出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號(hào)為:Al.
(2)稀硫酸中的溶質(zhì)是硫酸,其化學(xué)式為:H2SO4
(3)由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;3個(gè)銨根離子可表示為:3NH4+
(4)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故碳酸鋇中鋇元素顯+2價(jià)可表示為:$\stackrel{+2}{Ba}$CO3
(5)磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵,其化學(xué)式為:Fe3O4
故答案為:(1)Al;(2)H2SO4;(3)3NH4+;(4)$\stackrel{+2}{Ba}$CO3;(5)Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室提供了①天平 ②量筒 ③燒杯 ④玻璃棒 ⑤酒精燈等儀器,小明同學(xué)用固體氫氧化鈉配制10%的氫氧化鈉溶液,小亮同學(xué)用密度為1.19g/cm3的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸.
(1)小明同學(xué)配制過(guò)程中用玻璃棒攪拌是為了加速氫氧化鈉溶解.
(2)在稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí),小明制止了同桌欲把氫氧化鈉直接放到紙上稱(chēng)量的做法,原因是氫氧化鈉具有腐蝕性,易潮解.
(3)用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),則所配氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%(填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)小亮同學(xué)配制10%的稀鹽酸的步驟有:①稀釋  ②計(jì)算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃鹽酸和水.其正確的順序?yàn)棰冖堍佗郏ㄌ钚蛱?hào)).
(5)上述儀器中,兩位同學(xué)都不需要的儀器是⑤(填序號(hào),后同)小明需要而小亮不需要的儀器是①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列溶液中溶質(zhì)屬于有機(jī)物的是( 。
A.生理鹽水B.石灰水C.酒精溶液D.稀硫酸

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16.甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲的溶解度是20g
B.t2℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C.甲中混有少量乙,可以利用降溫結(jié)晶方法提純甲
D.分別將t3℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出

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3.在化學(xué)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀(guān)察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(1)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證,如圖所示,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強(qiáng)減。
小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為以上的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用甲裝置,需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是取一個(gè)與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿(mǎn)CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度.
(2)小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,我來(lái)幫他完成:
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1

CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方案2
寫(xiě)出方案1所涉及到的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(3)探究結(jié)束老師說(shuō),通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這些角度可以是:
①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;②通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生.

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5.實(shí)驗(yàn)室通常用雙氧水(H2O2)制取氧氣. 試計(jì)算:
(1)H2O2的相對(duì)分子質(zhì)量是 多少?
(2)H2O2中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是多少?
(3)H2O2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(4)68克H2O2中含有多少克氧元素?(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是A,B兩種溶質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.t1時(shí),A的某種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的某種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小
B.t2時(shí),A,B兩種溶質(zhì)的溶解度相等
C.將t2的A,B兩種溶質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至t1析出晶體質(zhì)量的關(guān)系是A>B
D.可以通過(guò)降溫或者蒸發(fā)溶劑的方法使他們的不飽和溶液變成飽和溶液

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9.下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中,不正確的是(  )
A.食鹽作調(diào)味品B.氧氣用于急救病人
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)能量變化分析合理的是( 。
A.硝酸銨溶于水時(shí)有熱量放出
B.燃燒會(huì)放出熱量,緩慢氧化不會(huì)放出熱量
C.蓄電池在使用時(shí),電能裝變?yōu)榛瘜W(xué)能
D.一氧化碳燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎凸饽?/td>

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