A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,F(xiàn),G,I為氣體,F(xiàn)是一種清潔能源,X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,Y是常用的食品干燥劑.這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略
(1)請寫出物質(zhì)B的一種用途
 

(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(3)寫出反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型
 

(4)根據(jù)反應(yīng)⑤,請為施用銨態(tài)氮分提出一條河里建議.
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題屬于推斷題,推斷題要抓住題眼,從D能通電分解可推斷它是水,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,那么x是鐵.然后根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中最常見的液體,因此A、B是酸和堿,D是水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣;通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源,因此F是氫氣,G是氧氣;x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,因此x是鐵,y常用作食品干燥劑,y是氧化鈣;鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰;鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵;因此A是鹽酸,B是氫氧化鈣,俗名熟石灰或消石灰,H是四氧化三鐵;中和的產(chǎn)物C是氯化鈣;氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,因此E是碳酸鈣.
解答:解:依題意分析知,A是鹽酸,B是氫氧化鈣,C是氯化鈣,D是水,E是碳酸鈣,F(xiàn)是氫氣,G是氧氣,H是四氧化三鐵,I是氨氣,x是鐵,y是氧化鈣.據(jù)此回答問題:
(1)物質(zhì)B氫氧化鈣,其澄清的水溶液中通入二氧化碳會變渾濁,它的一種用途是用來檢驗二氧化碳;
(2)反應(yīng)③是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)③的化學(xué)方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)通過推斷可知,反應(yīng)①是鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,屬于置換反應(yīng);
(4)氫氧化鈣能與硫酸銨反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣,可為施用銨態(tài)氮分提出一條合里建議:銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用.
故本題答案為:
(1)用來檢驗二氧化碳;
(2)CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)置換反應(yīng);
(4)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用.
點評:根據(jù)反應(yīng)的特點,分析滿足條件的反應(yīng).本題開放度較大,分析時不必追求面面俱到窮盡所有結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+2B═C+2D中,mg A物質(zhì)與ng B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成eg C物質(zhì),則同時生成D物質(zhì)的質(zhì)量是( 。
A、(m+
n
2
-e) g
B、(m+2n-e) g
C、(m+2n-e) g
D、(m+n-e) g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行硫在氧氣中燃燒的實驗.請回答.
(1)小蘭同學(xué)觀察到硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(2)從環(huán)保的角度考慮,小蘭同學(xué)所用的裝置存在缺陷,要克服這一缺陷,你認(rèn)為應(yīng)采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某混合溶液中含有大量的K+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-,進(jìn)行如下實驗(a、c兩物質(zhì)均由兩種元素組成,每次加入的藥品剛好使反應(yīng)進(jìn)行完全):

根據(jù)要求回答:
①a、b、c的分子式分別為
 
、
 
、
 

②寫出全過程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為控制大氣中“溫室效應(yīng)”(CO2、CH4)氣體的排放量,“低碳”正成為人們的共識.
①近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

②生活中燃燒等物質(zhì)的量碳、一氧化碳、甲烷,最終排放出的二氧化碳的量
 
(選填編號)
A.一樣多    B.碳多  C.一氧化碳多 D.甲烷多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.于是想探究該固體的成分.
[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
[查閱資料]
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水.在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
(3)堿性溶液能使酚酞變紅,氫氧化鈉溶液呈堿性.
[設(shè)計實驗方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
 
,另一個方案不好的理由是
 

[實驗驗證并得出結(jié)論]
小明通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明為進(jìn)一步研究,向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生;再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到溶液變紅.小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè):
①該氣體是CO         ②該氣體是H2             ③該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個不合理
 
(填“①”、“②”或“③”).理由是
 

請設(shè)計一個實驗,驗證你的假設(shè)是否合理(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).
假設(shè)操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

趣味實驗:能自燃的金屬
【原理】有些金屬處于極細(xì)的粉末狀態(tài)時,活性較強(qiáng),能在空氣中自燃.這類金屬粉末一般要用化學(xué)方法制得.例如,能自燃的鐵粉,可以用FeC2O4?2H2O加熱分解制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
FeC2O4?2H2
  △  
.
 
CO2↑+CO↑+2H2O+FeO
3FeO
  △  
.
 
Fe2O3+Fe      4FeO
  △  
.
 
Fe3O4+Fe
所以鐵粉表面積很大,在室溫下遇到空氣會發(fā)生激烈氧化反應(yīng),放出大量的熱而燃燒
起來.
【操作】
①在大試管中加入約4藥匙黃色粉末狀的FeC2O4?2H2O.
②用酒精燈較徹底地預(yù)熱準(zhǔn)備好的試管,然后加熱試管底部,使FeC2O4?2H2O慢慢地分解.
③加熱到發(fā)生反應(yīng)時,試管內(nèi)粉末會出現(xiàn)翻騰現(xiàn)象,隨之黃色粉末慢慢變黑.到試劑呈黑色而不再有翻騰現(xiàn)象時,停止加熱,留在試管里的是自燃鐵粉.
④趁熱…,重新…,讓試管自然冷卻.
⑤實驗時先把鐵粉堆放在近試管口處,再…,立即使鐵粉分批輕輕撒出.鐵粉在空氣中下落時發(fā)生自燃,產(chǎn)生一束束火花.
回答下列問題:
(1)制備自燃鐵粉時,應(yīng)選用的裝置是
 


選用該裝置的主要理由是
 

(2)實驗時試管口如果出現(xiàn)冷凝水珠,應(yīng)采取的措施是
 

(3)寫出實驗操作⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(鐵的自燃產(chǎn)物中鐵顯+3價):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一無色透明液體A跟固體堿性氧化物B經(jīng)過如圖所示的變化:

根據(jù)上述變化,寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)A+B:
 
;
(2)C+NaOH:
 
;
(3)D+AgNO3
 

(4)E+A:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5月13日,安徽淮北蘆嶺煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故,造成86人死亡、28人受傷.此前,貴州木沖溝煤礦、山西孟南莊煤礦、遼寧孟家溝煤礦等連續(xù)發(fā)生瓦斯爆炸事故.
(1)在煤炭的形成過程中會產(chǎn)生瓦斯,瓦斯的主要成分是甲烷.瓦斯爆炸后,坑道內(nèi)一氧化碳?xì)怏w含量達(dá)10%以上,引起人體一氧化碳中毒.現(xiàn)場搶救一氧化碳中毒者,應(yīng)立即采取什么措施?答:
 

(2)淮北蘆嶺礦難發(fā)生后,該礦某負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時說:瓦斯爆炸前,探測儀器(完好)顯示瓦斯?jié)舛日!⒖拥劳L(fēng)正常,沒有發(fā)現(xiàn)爆炸的跡象.你認(rèn)為該負(fù)責(zé)人的話是否有科學(xué)道理,簡要說明理由.
答:
 

(3)近斯國內(nèi)屢屢發(fā)生礦難,你認(rèn)為主要原因是什么?答:
 

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同步練習(xí)冊答案