4.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號(hào)).
A.蒸餾水       B.河水       C.自來(lái)水
(2)下列做法不正確的是②③(填序號(hào)).
①用洗菜水沖廁所  ②生活污水可任意排放
③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌
(3)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖1表示,試回答相關(guān)問題:

①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是反應(yīng)沉淀池;投藥(多為ClO2)的作用是殺菌消毒;
②自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟
化硬水的簡(jiǎn)易方法是:加熱煮沸;
③自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中常加入活性炭,其主要作用為吸附色素和異味;
④在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中,蒸餾的凈化程度最高.
(4)用如圖2裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.

分析 (1)純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;
(2)水資源不是取之不盡用之不竭的;
(3)加熱煮沸可以降低水的硬度;
活性炭具有吸附性,能夠吸附色素和異味;
(4)電解水生成氫氣和氧氣.

解答 解:(1)A.蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;         
B.河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物;          
C.自來(lái)水中含有水和一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物.
故填:A.
(2)①用洗菜水沖廁所能夠節(jié)約用水,該選項(xiàng)做法正確;
②生活污水任意排放會(huì)污染環(huán)境,該選項(xiàng)做法不正確;
③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌會(huì)浪費(fèi)水,該選項(xiàng)做法不正確.
故填:②③.
(3)①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是反應(yīng)沉淀池;
投藥(多為ClO2)的作用是殺菌消毒;
②自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡(jiǎn)易方法是加熱煮沸;
③自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中常加入活性炭,其主要作用為吸附色素和異味;
④在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中,蒸餾的凈化程度最高.
故填;反應(yīng)沉淀池;殺菌消毒;加熱煮沸;吸附色素和異味;蒸餾.
(4)用如圖2裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氫氣;氫元素和氧元素.

點(diǎn)評(píng) 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是硫,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易得到電子,變成S2-(填符號(hào));原子序數(shù)為11的元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)根據(jù)圖示信息,推測(cè)一個(gè)一氧化碳分子中所含的電子總數(shù)為14.
(3)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:①原子最外層電子數(shù)一般不超過(guò)8個(gè);
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個(gè),非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè);
③電子層數(shù)等于周期數(shù);
④同一縱行,原子最外層電子數(shù)相同;
(4)表示碘元素的原子(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖.由圖可知,碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第5周期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是( 。
A.用觀察顏色的方法區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td>
B.用觀察顏色的方法區(qū)別自來(lái)水和蒸餾水
C.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
D.用加熱的方法區(qū)別氯酸鉀和氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有儀器的名稱:a是長(zhǎng)頸漏斗,b是水槽.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫助他:在試管口出加一團(tuán)塞棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)再裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置氣密性.
(4)小明想用過(guò)氧化氫溶液制取O2,利用此反應(yīng)制取氧氣的發(fā)生裝置可選C.收集裝置可選D.
(5)C裝置中a的作用是便于添加藥品.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器液封.
(6)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體,NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷氣體(CH4):
CH3COONa+NaOH→CH4↑+Na2CO3
可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列常見儀器的使用正確的是( 。
A.過(guò)濾時(shí),用玻璃棒在過(guò)濾器中不斷攪拌
B.燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上
C.在量筒中溶解固體,配制溶液
D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味;水樣渾濁.有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)將水樣經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來(lái)水.
(2)含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型(化合、分解)
(1)木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng)
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.明礬[化學(xué)式為KAl(SO42•12H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑,它在水中離解出K+、Al3+和SO42-,甲同學(xué)為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置燒杯中的水仍然渾濁(1)K+、Cl-均沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO43,靜置燒杯中的水變澄清
(2)Al3+或SO42-有凈水作用
乙同學(xué)看到甲的方案后,認(rèn)為該方案不完善,他對(duì)甲同學(xué)的方案進(jìn)行補(bǔ)充完善,請(qǐng)你把乙同學(xué)補(bǔ)充方案中要達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤恚蛇x試劑:NaCl,KCl,AlCl3,K2SO4
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>使用的試劑(填化學(xué)式)
凈化后的水澄清透明,有同學(xué)認(rèn)為是軟水,另有同學(xué)認(rèn)為是硬水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(每一種方法2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.小周用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:b中收集到的氣體是H2(填化學(xué)式);寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

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