大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的學(xué)生,將實驗室檢驗二氧化碳的裝置改裝成如圖裝置,裝置1內(nèi)是實驗室制二氧化碳的藥品(假設(shè)其中固體和液體藥品均足量),裝置2試管中盛放紫色石蕊溶液,裝置3試管中盛放足量的氫氧化鈉溶液.
(1)實驗開始時打開彈簧夾A、B、C,可以觀察到裝置2中的現(xiàn)象是
 
;
(2)一段時間后關(guān)閉彈簧夾A、B,彈簧夾C不動,裝置3中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
原因是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)考慮二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,它使紫色石蕊溶液變紅色;
(2)考慮二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液、裝置1液體中有氯化鈣和氯化氫,進行分析.
解答:解:(1)實驗開始時打開彈簧夾A、B、C,考慮二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,它使紫色石蕊溶液變紅色,故可以觀察到裝置2中的現(xiàn)象是 導(dǎo)管口有氣泡,紫色溶液變紅;
(2)一段時間后關(guān)閉彈簧夾A、B,彈簧夾C不動,裝置3中可以觀察到的現(xiàn)象是 液面上升,溶液中先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生白色沉淀原因是 錐形瓶中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,氣體增多壓強增大,裝置1和裝置3聯(lián)通,裝置1中壓強大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,裝置1中液體流入裝置3;裝置1液體中有氯化鈣和氯化氫,和裝置3中二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液反應(yīng)先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀.
故答案為:
(1)導(dǎo)管口有氣泡,紫色溶液變紅.
(2)液面上升,溶液中先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生白色沉淀;錐形瓶中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,氣體增多壓強增大,裝置1和裝置3聯(lián)通,裝置1中壓強大于外界大氣壓,在壓強差的作用下,裝置1中液體流入裝置3,裝置1液體中有氯化鈣和氯化氫,和裝置3中二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液反應(yīng)先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實能說明“在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分”這一觀點的是(  )
A、水受熱變成水蒸氣
B、紅墨水?dāng)U散
C、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
D、酒精溫度計能指示溫度高低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,大自然中學(xué)的佳樂同學(xué)整理了很多我們初中化學(xué)教材中的數(shù)據(jù),整理如下,請根據(jù)數(shù)據(jù)的特點將其分類,
①空氣中氧氣占21%             
②農(nóng)業(yè)上用16%的氯化鈉溶液選種
③醫(yī)院用75%的酒精溶液消毒       
④稀釋98%的濃硫酸配稀硫酸
⑤成年人體內(nèi)含水65%-70%             
⑥氫氣的爆炸極限是4%-74.2%
選出的一組數(shù)據(jù)是
 
,分類依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣,可用適量的鹽酸除去,但過量的鹽酸會損壞鋁壺,鋁壺損壞的原因是用方程式
 
小明想自制一瓶除垢凈,你認為鹽酸,稀硫酸兩種酸中的
 
更合適,不選另一個的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面對“10%的食鹽溶液”含義理解錯誤的是( 。
A、100g水中溶解了10g食鹽
B、將食鹽與水按1:9的質(zhì)量配制成的溶液
C、100g食鹽溶液中溶解了10g食鹽
D、將10g食鹽溶解于90g水中所得到的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號).
生石灰在此反應(yīng)中遇水放熱,
 
(填“增大”或“降低”)了氨氣的溶解度.
(4)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(如甲圖),其原因是
 

(5)為完成上述實驗,用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
 
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.
(6)G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置,則氣體應(yīng)從
 
(填“c”或“d”)進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常狀況下,鑒別氫氣和氧氣不可以使用的方法是(  )
A、分別觀察顏色、狀態(tài),聞氣味
B、分別吹肥皂泡
C、分別將燃著的木條伸入氣體中
D、分別通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50℃時,將不飽和的氯化銨溶液50克,分成兩等份.一份蒸發(fā)掉5克水,另一份加入2.5克氯化銨,都恰好飽和.則50℃時,氯化銨的溶解度為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按體積分數(shù)計算,空氣中含量約為0.94%的氣體是( 。
A、氮氣B、氧氣
C、水蒸氣D、稀有氣體

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同步練習(xí)冊答案