20．下列基本實驗操作中，正確的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 A、根據(jù)聞氣味的方法進行分析判斷；
B、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷；
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析判斷．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤；
B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
C、取用固體藥品時要用鑷子或藥匙，不能直接用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，氧化物的是D，混合物的是BCE．（均填圖中容器下的代號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）如圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①分液漏斗，②水槽．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號）．
（3）在實驗室里常用加熱固體氯化鈉和固體氫氧化鈣混合物的方法制取氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度比空氣的密度小，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A（選填裝置序號）．收集裝置可選擇D（選填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將紅磚粉末放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
【查閱資料】紅磚粉末的主要成分有氧化鐵、硅酸鈉等
（1）【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）【猜想與假設(shè)】下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小芳的猜想．
【假設(shè)一】小芳：紅磚粉末里的 ①是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華：紅磚粉末里的硅酸鈉是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．②產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃反應(yīng)的化學(xué)方程式 ③2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入 ④硅酸鈉，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．無現(xiàn)象假設(shè)二 ⑤不成立
（填“成立”或“不成立”）
（4）【討論交流】同學(xué)們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：⑥還要驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變；等待實驗I中不再產(chǎn)生氣泡，向管中加入過氧化氫溶液，若再產(chǎn)生氣泡，就證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)沒有變．
請你設(shè)計實驗（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）證明其中的某一點理由：⑦等待實驗I中不再產(chǎn)生氣泡，向管中加入過氧化氫溶液，若再產(chǎn)生氣泡，就證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)沒有變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
【假設(shè)】過氧化氫溶液的濃度，溫度，催化劑的質(zhì)量，顆粒大小
【實驗方案】取體積相等，濃度相等的過氧化氫溶液于兩支試管中，分別加入5g、10g二氧化錳，比較反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）用化學(xué)符號表示：
①2個氫原子2H；
②3個鎂離子：3Mg2+；
③4個二氧化碳分子4CO2； 
④五氧化二磷中磷元素顯+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空：
①氧氣：B；②鐵：A；③氯化鈉：C．
（3）水電解的過程可用如圖圖示表示，微粒運動變化的先后順序是③、①、④、②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)CO、H2、C還原CuO的化學(xué)反應(yīng)中說法錯誤的是（　�。�
A．都屬于置換反應(yīng)B．都是吸熱反應(yīng)
C．氧化銅都發(fā)生了還原反應(yīng)D．都有紅色物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某試劑瓶內(nèi)裝的估計是鹽酸，要鑒別是否真是鹽酸，應(yīng)采用的實驗操作是：首先用試管取少量待測液，加入紫色石蕊溶液，然后，再用試管取少量待測液，加入硝酸銀溶液和稀硝酸，如果是鹽酸，前后兩步的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色、產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是（　�。�
A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
B．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽
C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉
D．將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列物質(zhì)：①凈化后的空氣②礦泉水③冰水④高錳酸鉀⑤液氧⑥鎂粉⑦人體呼出的氣體
（1）屬于混合物的有（填序號，下同）①②⑦；
（2）屬于單質(zhì)的有⑤⑥；
（3）屬于氧化物的有③．

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