分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鎂離子可表示為:3Mg2+;
③分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個(gè)二氧化碳分子可表示為4CO2;
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià),故可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(2)因氧氣屬于非金屬的單質(zhì),則是由氧氣分子直接構(gòu)成的,鐵是金屬單質(zhì),則是由金屬原子直接構(gòu)成的,氯化鈉是鹽類化合物,則是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,即①氧氣的構(gòu)成微粒是分子,②鐵的構(gòu)成微粒是原子,③氯化鈉的構(gòu)成微粒是離子;
(3)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動變化的先后順序是:水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子.順序是:③①④②.
故答案為:(1)①2H;②3Mg2+;③4CO2;④$\stackrel{+5}{P}$2O5;(2)①B②A③C(3)③①④②;
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | -2 | C. | +1 | D. | -1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行試驗(yàn) | B. | 查閱資料 | C. | 猜想假設(shè) | D. | 交流討論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 既能與硫酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉反應(yīng) | |
B. | 只能與氫氧化鈉反應(yīng) | |
C. | 只能與硫酸反應(yīng) | |
D. | 既不能與硫酸反應(yīng),又不能與氫氧化鈉反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 32 | C. | 32g | D. | 33 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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