13．學好化學能使我們更好的認識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題．
（1）燃燒固體燃料需要架空，燃燒才會更旺，原因是增大與氧氣接觸的面積．
（2）化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素；②硝酸鉀；③硝酸銨等，其中屬于復合肥料的是KNO3（填化學式）．

分析 根據(jù)促進燃燒的方法解答，根據(jù)復合肥是指含有氮磷鉀三種營養(yǎng)元素中至少兩種元素的肥料解答．

解答 解：（1）燃燒固體燃料需要架空，能增大與氧氣接觸的面積，從而促進燃燒，故填：增大與氧氣接觸的面積；             
（2）尿素中的營養(yǎng)元素是氮元素，屬于氮肥，硝酸鉀中的營養(yǎng)元素是鉀元素和氮元素，屬于復合肥，硝酸銨中的營養(yǎng)元素是氮元素，屬于氮肥，故填：KNO3．

點評 本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．空氣對我們來說太重要了，沒有空氣就沒有生命．法國化學家拉瓦錫通過對空氣成分的研究發(fā)現(xiàn)：按體積計算，空氣中含量最多的氣體是N2（填化學符號，下同），約占空氣總體積的21%的氣體是O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．每年的6月5日世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注．下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（　　）
A．二氧化硫  一氧化碳    二氧化氮B．二氧化碳  一氧化碳   氮氣
C．氧氣      二氧化碳   氮氣D．氮氣     氧氣      一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是實驗室木炭還原氧化銅的實驗，請回答：
（1）盛放氧化銅的試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色；盛放石灰水的試管內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（2）盛放氧化銅的試管內(nèi)的反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下面是小麗同學用連線方式對某一主題知識進行歸納情況，其中有錯誤的是（　�。�
A．性質(zhì)與用途氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想的燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
干冰易升華--作致冷劑
B．元素與人體健康人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
C．生活常識取暖防中毒--煤爐上放一壺水
防菜刀生繡--噴水后懸掛起來
鑒別羊毛纖維--點燃嗅聞有燒毛發(fā)味
D．化學的“三”單質(zhì)可分三類--金屬、非金屬、稀有氣體
農(nóng)作物肥料“三要素”--氮、磷、鉀
具有還原性的三種物質(zhì)--H2、CO、C
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．學好化學能使我們更好的認識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題．
（1）生態(tài)農(nóng)莊開發(fā)和使用了新能源沼氣，沼氣的主要成分是甲烷．沼氣燃燒產(chǎn)生的熱可用于做飯、照明、取暖等．寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）煤燃燒排放到空氣中的主要有害氣體是二氧化硫，它遇水后能形成“酸雨”，“酸雨”會對環(huán)境造成破壞，舉例說明酸雨能夠影響植物生長，腐蝕金屬制品，破壞大理石建筑物等；為了防止“酸雨的產(chǎn)生”，方法之一是燃煤前向煤中摻入生石灰（或石灰石），對煤進行脫硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊（如圖）往燒杯中加入少量的某中固體物質(zhì)后，木塊浸沒在液體中的體積變大（假設這些過程中溶液的體積變化忽略不計），則加入的固體物質(zhì)可能是（　�。�
A．Na2CO3B．FeC．Ba（OH）2D．CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2個氫原子2H        純堿Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某學習小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗時，忘記滴加酚酞試液，于是他們?nèi)》磻蟮娜芤荷僭S于試管中，向其中滴加了幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試液為無色．根據(jù)實驗現(xiàn)象，同學們對反應后的溶質(zhì)成分展開了探究．
【提出問題】反應后的溶質(zhì)成分是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【提出猜想】甲同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2
【分析討論】乙同學從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無色，說明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣．
【實驗探究】丙同學取反應后的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊攪拌．實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖1所示．寫出實驗過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色，在0-V1段中主要發(fā)生反應的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．

【得出結(jié)論】甲同學的猜想中，②（填序號）合理．
【反思討論】（1）學習小組結(jié)合圖象，分析了丙同學實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說法正確的是BC（填字母）．
A．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小    B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
C．溶液質(zhì)量逐漸增大            D．Na2CO3溶液體積為V2時，溶液中有NaCl和CaCl2
（2）小組同學討論分析，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變，請你在圖2中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖象．

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