10.掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ):
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子2H;②2個(gè)二氧化氮分子2NO2;③兩個(gè)氫氧根離子2OH-
(2)指出下列符號(hào)中數(shù)字的含義
$\stackrel{+3}{Fe}$2O3中“+3”的含義氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià).

分析 (1)①原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值.

解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫原子表示為:2H.
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)二氧化氮分子可表示為:2NO2
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-
(2)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值,$\stackrel{+3}{Fe}$2O3中的“+3”表示氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià).
故答案為:(1)①2H;②2NO2;③2OH-;(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.金屬用途廣泛,如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)鋁比鐵活潑,但為什么鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性?
(2)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
(3)請(qǐng)描述B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(4)兩只試管中發(fā)生的反應(yīng)可以證明相關(guān)金屬的活動(dòng)性順序是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某工廠為了監(jiān)測(cè)污水中有毒金屬離子的含量,需配制100g10%的氯化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是藥匙,請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作瓶塞正放.
(2)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為10g,用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加氯化鈉固體   B.減少氯化鈉固體   C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)用圖中表示的序號(hào)表示配制溶液的正常操作順序:③②④⑤①;配置過(guò)程中還有一種儀器在圖中未體現(xiàn),其名稱是膠頭滴管.
(4)①中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解.
(5)實(shí)驗(yàn)配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,其原因不可能的是D.
A.氯化鈉固體中含有雜質(zhì)      B.固體倒入燒杯時(shí)灑落
C.配制時(shí)燒杯不干燥          D.裝瓶時(shí)有液體濺出
(6)要使100g10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%的氯化鈉溶液,若保持溶劑質(zhì)量不變,需加氯化鈉固體12.5g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.根據(jù)鎂元素在元素周期表中的信息,將如圖方框內(nèi)的內(nèi)容補(bǔ)充完整:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( 。
A.分子由原子構(gòu)成B.分子間存在一定的空隙
C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子D.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.

【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液,其目的是進(jìn)行對(duì)比;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色;
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的;②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快;
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣逸出,更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過(guò)程;能夠說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某鎮(zhèn)硫酸廠排出的尾氣中含有SO2,廢水中含有H2SO4.請(qǐng)回答:
(1)該鎮(zhèn)經(jīng)常下酸雨,要粗略地測(cè)定酸雨的pH,通常用pH試紙.
(2)請(qǐng)舉一例酸雨的危害:腐蝕農(nóng)作物等.
(3)用熟石灰處理該廠廢水的化學(xué)方程式為:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.
(4)該廠的下列整治措施不妥的是B(填序號(hào)):
A.廢氣循環(huán)利用                    B.將廢氣點(diǎn)燃后排放
C.廢水用堿中和后排放              D.改進(jìn)工藝,減少?gòu)U氣廢水的產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.
(1)寫出F的化學(xué)式H2O,E物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤等,C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)具有可燃性、還原性.
(2)若D是赤鐵礦的主要成分,寫出C和D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)A和E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用化學(xué)式表示下列反應(yīng).
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(4)碳在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(5)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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