物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A.銅用于制作導(dǎo)線
B.生石灰用作食品干燥劑
C.稀鹽酸用于除鐵銹
D.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:
若補(bǔ)充儀器 和 (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 .制取該氣體時(shí),需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度 ,壓強(qiáng)變 ,觀察到水中導(dǎo)管口有 時(shí),說明裝置不漏氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A與B反應(yīng)后生成白色沉淀,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
(2)A與D能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則A與C反應(yīng)的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
;
(3)請(qǐng)用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),在A的
周圍畫出B、C、D,并標(biāo)出物質(zhì)名稱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用如右圖所示裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),
請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
反應(yīng)的現(xiàn)象是 ;
(2)集氣瓶中細(xì)沙的作用 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A為紫黑色固體,B為無(wú)色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變,只用A加熱時(shí),還會(huì)有C產(chǎn)生,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光生成無(wú)色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)以上事實(shí)回答下列問題。
(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式: ;
(2)寫出B和C 混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3)寫出氣體F的一條用途: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
A.向某溶液中滴加AgNO3溶液和稀HNO3,產(chǎn)生白色沉淀.該溶液一定是稀鹽酸
B.可用適量的硝酸鋇溶液,除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉,得到純凈的氯化鈉
C.要除去銅粉中混有的少量炭粉,可采用在空氣中充分灼燒混合物的方法
D.有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中,前者屬于化學(xué)變化,后著屬于物理變化的是( 。
A.礦石粉碎;食物腐爛 B.牛奶變酸;米釀成醋
C.蠟燭熔化;冰雪融化 D.火藥爆炸;鍋爐爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)X表示 ;
(2)當(dāng)X=12時(shí),該粒子的原子中 Y= ;
(3)當(dāng)X=17時(shí),該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則該粒子的化學(xué)符號(hào)可表示為 ;該粒子與鈉離子所形成化合物的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4.CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。初三(2)班的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理。
設(shè)計(jì)除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案,討論有關(guān)問題:
(1)在加入金屬X前需進(jìn)行過濾,目的是將其中 性雜質(zhì)除去。金屬X是 。
(2)從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是 。
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