Question

如圖是某課外小組設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置圖，請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室如果利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填代號(hào)）

 

．如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填代號(hào)）

 

，其中二氧化錳的作用為

 

．如果收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色原因是

 

．
（2）如果某同學(xué)用試管集滿氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是

 

；
（3）上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，該裝置為

 

（填代號(hào)），裝置中的錯(cuò)誤之處為：①

 

；②

 

．請(qǐng)改正其中一個(gè)錯(cuò)誤：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花； 
（2）如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)��?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗；
（3）利用加熱的方法制取氣體氣體時(shí)，為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，試管口應(yīng)該略向下傾斜．

解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B裝置；
用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)小于加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為C裝置；
其中二氧化錳起催化作用；
利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽中，導(dǎo)致水槽中的水變紅色．
故填：B；C；催化作用；用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，沒有在試管口處放一團(tuán)棉花．
（2）如果某同學(xué)用試管集滿氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是用排空氣法收集氧氣時(shí)，試管口向上；用排水法收集氧氣時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．
故填：用排空氣法收集氧氣時(shí)，試管口向上；用排水法收集氧氣時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．
（3）上述裝置中有一套用于制氧氣是不合理的，該裝置為A，裝置中的錯(cuò)誤之處為：①試管口向上傾斜，這樣會(huì)導(dǎo)致水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；
②伸入試管的導(dǎo)管太長(zhǎng)，這樣不利于氣體導(dǎo)出；
改正方法是：使試管口略向下傾斜；使伸入試管的導(dǎo)管略出橡膠塞即可．
故填：A；試管口向上傾斜；伸入試管的導(dǎo)管太長(zhǎng)；改正方法：使試管口略向下傾斜；或者伸入試管的導(dǎo)管略出橡膠塞即可．

點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．