化學(xué)活動小組圍繞磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)，展開了如下探究活動：

(1)空氣中氧氣含量的測定

① 表1實驗記錄

實驗?zāi)康?/p>

空氣中氧氣含量的測量

實驗裝置

見裝置1

現(xiàn)象(證據(jù))

實驗結(jié)論

氧氣約占空氣總體積的五分之一

則上表1中的“現(xiàn)象(證據(jù))”欄目應(yīng)填___________(可多選)。

A. 產(chǎn)生白霧 B. 放出熱量 C. 產(chǎn)生五氧化二磷 D. 瓶內(nèi)水面上升約1/5

② 同學(xué)們對該實驗進行交流，你認為正確的是___________(可多選)

A. 改用放大鏡聚光引燃會更合理

B. 鐵絲燃燒產(chǎn)生固體Fe304，用鐵絲代替白磷也能達到實驗?zāi)康?/p>

C. 白磷(過量)燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒

D. 白磷燃燒結(jié)束后不能立即打開彈簧夾的原因是怕冷水進入集氣瓶使集氣瓶破裂

(2)驗證質(zhì)量守恒定律

①乙同學(xué)將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質(zhì)量守恒定律還需要的儀器是___________。

②調(diào)節(jié)儀器，稱量整個裝置的初始質(zhì)量，將膠塞上的玻璃管在酒精燈上灼燒，迅速塞緊瓶塞，重新把裝置進行稱量，質(zhì)量為(不考慮氣球帶來的浮力)。實驗結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量減少()，同學(xué)們分析原因如下，你認為正確的是___________(可多選)

A. 裝置漏氣 B. 白磷量不足 C. 氣球破損 D. 沒冷卻到室溫就稱量

(3)燃燒條件的探究

丙同學(xué)用裝置3進行燃燒條件的探究(白磷的著火點為40℃)設(shè)計了如下實驗：

① 實驗記錄

實驗序號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

實驗操作

將白磷浸入40℃的熱水

將白磷浸入40℃的熱水，通入氧氣

將白磷浸入冷水

中，通入氧氣

實驗現(xiàn)象

白磷不燃燒

白磷燃燒

_______________

② 實驗分析：對比_________和__________(填實驗序號“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”)，可知可燃燒物燃燒的條件是溫度達到著火點。

(4)探究活動(1)(2)(3)中共同的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

BD AC 托盤天平 AC 白磷不燃燒 Ⅱ Ⅲ 4P+5O2 2P2O5 【解析】本題考查了空氣中氧氣含量的測定，探究質(zhì)量守恒定律，探究燃燒的條件的實驗。難度不大，根據(jù)已有的知識進行分析解答。 （1）①該實驗的實驗現(xiàn)象是白磷燃燒時產(chǎn)生白煙，放出熱量，冷卻后打開止水夾，瓶內(nèi)水面上升約1/5，故選BD； ②A、改用放大鏡聚光引燃會更合理，能防止污染，減小誤差，正確；B、鐵絲在空氣中不...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省眉山市2018屆九年級中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)間不能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣燃燒生成水，三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故A正確；B、CuSO4與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，氯化銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故B正確；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣不能通過一步反應(yīng)生成二氧化碳，故C錯誤；D、碳酸...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2018屆九年級二輪驗收化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是___________，長頸漏斗插入液面以下的原因是________________；

（2）若用C裝置收集一瓶做“硫粉燃燒實驗”的氧氣，收集后集氣瓶內(nèi)留適量的水，其原因是_________________。

2H2O22H2O+O2↑ 防止產(chǎn)生氣體從長頸漏斗逸出 吸收二氧化硫，防止污染空氣 【解析】(1)實驗室用A裝置可適用于雙氧水和二氧化錳分解制取氧氣，化學(xué)方程式是：2H2O22H2O+O2↑；長頸漏斗插入液面以下可以防止產(chǎn)生氣體從長頸漏斗逸出；(2)二氧化硫有毒，會污染空氣，所以水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2018屆九年級二輪驗收化學(xué)試卷 題型：單選題

豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能，下列有關(guān)異黃酮說法正確的是

A. 異黃酮由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

B. 異黃酮中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大

C. 異黃酮中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:10:2

D. 異黃酮的相對分子質(zhì)量為222g

B 【解析】A、異黃酮是由異黃酮分子構(gòu)成的，一個異黃酮分子是由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成的，錯誤；B、異黃酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2），由此可知，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，正確；C、異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，錯誤；D、相對分子質(zhì)量單位符號是“1”，不是“g”，常常省...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2018屆九年級二輪驗收化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 電解水的實驗中，負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C. 在CO還原氧化銅的實驗中，固體的顏色由紅色變黑色

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體

D 【解析】A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧，故選項說法錯誤；B、電解水的實驗中，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，能燃燒，故選項說法錯誤；C、在CO還原氧化銅的實驗中，生成銅和二氧化碳，會觀察到固體的顏色由黑色變紅色，故選項說法錯誤；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市寶安區(qū)2018屆年九年級一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

同學(xué)們在使用過氧化氫制取氧氣之后，想要回收二氧化錳，下列說法不正確的是( )

A. 將二氧化錳和廢液分離，同學(xué)們應(yīng)該采用的操作是過濾

B. 如果濾紙沒有緊貼漏斗壁，過濾速度會減慢

C. 為了使過濾充分，過濾時，玻璃棒應(yīng)該不停攪拌

D. 不考慮實驗過程的損耗，同學(xué)們最終烘干獲得的二氧化錳質(zhì)量應(yīng)該與起初取用的質(zhì)量相同

C 【解析】A、二氧化錳不溶于水，將二氧化錳和廢液分離，同學(xué)們應(yīng)該采用的步驟是過濾，正確；B、如果濾紙沒有緊貼漏斗壁，過濾速度會減慢，正確；C、為了使過濾充分，可以多過濾幾次，但不能在過濾時用玻璃棒攪拌，易將濾紙破損，錯誤；D、二氧化錳不溶于水，在化學(xué)反應(yīng)中用作催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不考慮試驗過程的損耗，同學(xué)們最終烘干獲得的二氧化錳質(zhì)量應(yīng)該與起初取用的質(zhì)量相同，正確。故選C。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市寶安區(qū)2018屆年九年級一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)碳及其化合物說法不正確的是( )

A. 石墨、金剛石、C60由于原子排列方式不同，所以它們的性質(zhì)不同

B. CO為可燃性氣體，點燃前應(yīng)該先驗純

C. 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，溶液變紅，可見二氧化碳與水生成的物質(zhì)顯酸性

D. 上圖是用木炭還原氧化銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+CCu+CO↑

D 【解析】A、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，石墨、金剛石、C60的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同，它們物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相似，正確；B、可燃性氣體與空氣混合遇明火爆炸，所以點燃可燃性氣體前，應(yīng)該先驗純，正確；C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸（而不是二氧化碳）使紫色石蕊溶液變紅，可見二氧化碳與水生成的物質(zhì)顯酸性，正確；D、木炭還原氧化銅，產(chǎn)物中是二氧化碳，...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都高新區(qū)2018年中考化學(xué)模擬測試卷 題型：科學(xué)探究題

硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。某實驗小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃。

（提出問題）硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？

（查閱資料）

(1)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4 CuSO4+H2O

(2)含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

(3)NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃

（猜想假設(shè)）

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_____________，還可能生成了CuO和O2。

（進行實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，過濾，洗滌，向濾渣中加入____________，加熱

固體全部溶解，得到_____色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

（2）在圖A的試管和集氣瓶之間連上圖B所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃

硝酸銅分解________（“有”或“無”）氧氣生成。

步驟（2）是同學(xué)們查閱了新的資料后才設(shè)計完成的。該資料體現(xiàn)的是有關(guān)二氧化氮______的物理性質(zhì)信息。

（獲得結(jié)論）根據(jù)實驗結(jié)果，Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為________________。

（反思與評價）

已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學(xué)們認為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是_____________________。

NO2 足量稀硫酸 藍 有 NO2的沸點（或低溫下NO2能否變成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)） 2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑ 硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)基本相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說明NO2有助燃性 【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2018屆九年級一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是

A. 氨氣 B. 汞 C. 氯化鈉 D. 二氧化碳

B 【解析】A、氨氣是由氨分子構(gòu)成的，錯誤；B、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，正確。 C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤；D、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，錯誤。故選B。

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