5.(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質(zhì).請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟,并回答相關(guān)問(wèn)題:

其中操作1的名稱(chēng)是溶解;在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
漏斗(填儀器名稱(chēng));在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
(2)海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂.其示意圖如下:

①物質(zhì)X是稀鹽酸(填名稱(chēng)).
②寫(xiě)出反應(yīng)I中發(fā)生反應(yīng)的分步的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2、MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
③上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中,沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是C.
A.化合反應(yīng)        B.分解反應(yīng)        C.置換反應(yīng)        D.復(fù)分解反應(yīng)
(3)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

分析 (1)過(guò)濾能夠把固體和液體分離;
在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱;
(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,電解氯化鎂生成鎂和氯氣;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)其中操作1的名稱(chēng)是溶解;
在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
在加熱蒸發(fā)過(guò)程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
故填:溶解;漏斗;出現(xiàn)較多固體.
(2)①物質(zhì)X是稀鹽酸.
故填:稀鹽酸.
②反應(yīng)I中氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,發(fā)生反應(yīng)的分步的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2,MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
③上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng),氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,屬于復(fù)分解反應(yīng),氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),電解氯化鎂生成鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng),沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).
故填:C.
(3)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②錐形瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置時(shí)A(填字母),在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,則在①中加入的藥品是稀鹽酸(填名稱(chēng)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,則該裝置中應(yīng)盛放濃硫酸;如果用E裝置收集該氣體,則氣體從a端進(jìn)入(填“a”“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
某同學(xué)使用C裝置制取CO2,實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:關(guān)閉C裝置中的活塞,然后從長(zhǎng)頸漏斗中注入水至漏斗內(nèi)形成一段水柱,發(fā)現(xiàn)漏斗中的水位一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有下降,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.你認(rèn)為該同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?是(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.自然界中碳氧循環(huán)過(guò)程如圖所示:

(1)大氣中,吸收CO2的主要環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用.
(2)由于人類(lèi)消耗化石能源的增加和對(duì)森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖.“低碳生活,從我做起”,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的可行措施:節(jié)約用電,隨手關(guān)燈.
(3)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適當(dāng)條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適當(dāng)條件}$甲醇+H2O,則甲醇的化學(xué)式是CH3OH(或CH4O).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.有圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀 H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白處:

(1)寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng):④酒精燈,⑥鐵架臺(tái).
(2)制取并收集CO2氣體,你選擇的儀器是①②⑦⑧ (儀器填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若再補(bǔ)充一種藥品,也可用上述制CO2的裝置來(lái)制O2,你補(bǔ)充的藥品是過(guò)氧化氫溶液.
(4)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì),他用序號(hào)③⑤組合收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花.
(5)乙同學(xué)用如圖裝置來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,其中水面上放一層植物油的目的是隔開(kāi)水和二氧化碳,防止二氧化碳溶于水.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中水的體積為0.44L,則需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸7.3 g.(實(shí)驗(yàn)條件下,CO2的密度約為2.0g/L )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和改善起著重要作用,下列做法錯(cuò)誤的是(  )
A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
B.化石燃料燃燒會(huì)造成空氣污染,所以禁止使用
C.煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng),防止發(fā)生爆炸
D.使用汽油和柴油的汽車(chē)尾氣應(yīng)采用催化凈化裝置,將有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.通常所說(shuō)的“白色污染”是指( 。
A.白色建筑物B.冶煉廠(chǎng)的白色煙塵
C.石灰窯的白色粉塵D.廢棄塑料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在下面的分子示意圖中,表示氫原子,表示氧原子,請(qǐng)回答:

(1)表示由不同種原子構(gòu)成的同種分子的圖是圖①,②號(hào)圖中的分子構(gòu)成的是混合物,圖③中分子是氫分子(寫(xiě)分子名稱(chēng)),圖①中分子保持水的化學(xué)性質(zhì).
(2)按要求正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類(lèi)型:
a.圖①表示的物質(zhì)在通電條件下變成圖②表示的物質(zhì):水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng).
b.圖②表示的物質(zhì)在點(diǎn)燃條件下變成圖①表示的物質(zhì):氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;化合反應(yīng).
(3)分析上述微觀(guān)示意圖,你能得出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目都不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.李燕同學(xué)發(fā)現(xiàn)青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色,認(rèn)為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化.就李燕同學(xué)的“看法”而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(  )
A.觀(guān)察B.實(shí)驗(yàn)C.假設(shè)D.做結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有下列儀器:

(1)用作大量試劑的反應(yīng)容器的是燒杯(儀器名稱(chēng));
(2)吸取和滴加少量液體時(shí),需要用膠頭滴管(儀器名稱(chēng));
(3)量取一定量體積的液體時(shí),需要用量筒(儀器名稱(chēng)),讀取刻度時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面的最低處保持水平;
(4)做少量試劑的反應(yīng)容器的是試管(儀器名稱(chēng)),某同學(xué)做完加熱液體的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)該儀器破裂,可能造成此后果的一種原因是試管外壁有水;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用做熱源的是酒精燈(儀器名稱(chēng)),若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心將其碰倒,灑出的液體在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)該立即用濕抹布撲滅.

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同步練習(xí)冊(cè)答案