Processing math: 100%
3.下列敘述不正確的是(  )
A.鋅比鐵活潑,但把鋅鍍在鐵表面能防止鐵生銹
B.鈦和鈦合金是制飛機和輪船的理想材料
C.銅的化學性質(zhì)不活潑,因此是制炊具的良好材料
D.鋁是地殼中含量最多的金屬元素

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和用途進行分析解答即可.

解答 解:A、鋅比鐵活潑,但把鋅鍍在鐵表面能防止鐵生銹,正確;
B、鈦和鈦合金是制飛機和輪船的理想材料,正確;
C、銅是一種有毒的金屬元素,不宜用于制作炊具,錯誤;
D、鋁是地殼中含量最多的金屬元素,正確;
故選C.

點評 本題考查的是常見的金屬的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學實驗小組在實驗室里對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化.請回答下列有關(guān)問題:
(1)第一步:向燒杯中加入適量明礬粉末,用玻璃棒玻璃棒充分攪拌后再靜置.
(2)第二步:對燒杯中的液體進行過濾.
①過濾操作所必需的儀器:ACEF(填序號);
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(帶鐵圈) D.試管 E.玻璃棒  F.漏斗 G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②此步操作中玻璃棒的作用是引流;若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,需要進行的操作是重新過濾.
(3)第三步:向濾液中滴加幾滴氯水,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.該實驗中氯水的作用是菌消毒.
(4)加入明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降,圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體飛濺.
(5)操作過程中,發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡.
(6)過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是①濾紙破損②液面高于濾紙邊緣.
(7)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:“我終于制得了純水!”對此,你有何看法?不是純水,理由是過濾后的水中還含有一些可溶性物質(zhì),若要制取純水,還要采取的凈化方法是蒸餾.
(8)取過濾后得到的水少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明此水是硬水(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.我省將全面推進海綿城市建設(shè),循環(huán)使用城市水資源,緩解城區(qū)內(nèi)澇.下列有關(guān)水的認識中錯誤的是( �。�
A.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.合理使用農(nóng)藥化肥,減少水污染
C.城市澆花草,使用噴灌、滴灌的方法
D.城建中實現(xiàn)雨污管道分離

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.回答下列問題:
(1)化學用語是學習化學的工具,請用符號或化學式填空:
①氬元素Ar;②4個二氧化硫分子4SO2;③7個銀原子7Ag;
④硫酸根離子SO42-;⑤碳酸鋇BaCO3;⑥畫出氯離子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學的特點,水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應(yīng),請根據(jù)圖1和圖2回答問題.

①圖1是電解水的實驗,b管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,檢驗a管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗觀察是否復燃 
-.
②電解水反應(yīng)的化學方程式為2H2O_2H2↑+O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),這個實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
③圖2是電解水的微觀示意圖,發(fā)生改變的粒子是水分子,沒有變化的粒子是氫原子、氧原子,請在圖中用“”“”畫出反應(yīng)后生成物的微觀示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.碳的單質(zhì)和化合物是初中化學學習的重要內(nèi)容,請你根據(jù)所學知識,解答下列各題.
(1)如圖1為元素周期表中一格,下列說法不正確的是C(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01.
(2)①金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),它們的物理性質(zhì)差別很大,其原因是碳原子的排列方式不同.
②一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,一氧化碳具有可燃性,而二氧化碳在一般情況下,既不能燃燒也不助燃.其原因是它們分子的構(gòu)成不同.
(3)小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并構(gòu)建了如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素的物質(zhì)的化學式:CO.
②圖中所涉及物質(zhì)碳元素的化合價有三種.
③分別寫出②③⑥發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:CO2+C_2CO、2CO+O2_2CO2、CaCO3_CaO+CO2↑.
(4)為測定貝殼中碳酸鈣的含量,小紅將貝殼粉碎后,取樣品10g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))產(chǎn)生二氧化碳1.76g.計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如表是生活中某種常見金屬X的部分性質(zhì):
顏色狀態(tài)硬度密度熔點導電性導熱性延展性
銀白色固體7.9g/cm31525℃良好良好良好
(1)試推斷金屬X可能的一種用途做鍋.
(2)將金屬X放入硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是金屬X表面有紅色固體生成.
(3)請自選試劑,設(shè)計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱,完成下表:
你的一種猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
金屬X的活動性比鎂弱取經(jīng)打磨的金屬X固體,放入氯化鎂溶液中無明顯現(xiàn)象假設(shè)成立,金屬X的活動性比鎂弱

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.已知21H表示氫原子質(zhì)子數(shù)為1,相對原子質(zhì)量為2,則126C和136C中不同的是C
A、質(zhì)子數(shù)    B、電子數(shù)   C、相對原子質(zhì)量    D、中子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.某興趣小組請你參與研究:鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用.

(1)【推斷】觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是氫氣.
(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
1,碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2,鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
3,F(xiàn)e3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
Fe3O4+4H2SO4═FeSO4+Fe2(SO43+4H2O
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設(shè)】
猜想一:剩余固體是Fe3O4
猜想二:剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗探究】
          實驗操作        實驗現(xiàn)象及結(jié)論
【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學方程式為3Fe+4H2O _Fe3O4+4H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并注明基本反應(yīng)類型:
①一種紫黑色固體制氧氣2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
②“百煉成鋼”的化學含義是反復將燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼.請寫出其中主要的化學方程式C+O2_CO2;化合反應(yīng);
③曾青得鐵化為銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置換反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案