【題目】一氧化氮氣體是一種無色、無味、有毒且難溶于水的氣體，能與空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。實驗室收集一氧化氮氣體的正確方法是

A. 向上排空氣法 B. 向下排空氣法 C. 排水法 D. 以上方法都可以

【答案】C

【解析】

一氧化氮氣體有毒且難溶于水的氣體，且能與空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以收集一氧化氮氣體不能選擇排空氣法；一氧化氮氣體難溶于水的氣體，可選擇排水法收集一氧化氮氣體，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復(fù)燃，說明這種氣體是（ ）

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生
A.溫度差
B.重力差
C.壓強差
D.浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖實驗裝置進行探究：A現(xiàn)象為 ．
（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2 ， 你認為另一種原因是
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生； 第二組同學(xué)滴加 ， 現(xiàn)象為 ． 方程式 ． 他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，屬于同一種物質(zhì)的是（）

A. 冰、干冰 B. 燒堿、純堿 C. 藍礬、膽礬 D. 生石灰、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化．小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）．下列說法錯誤的是（ ）
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種氣體按體積分數(shù)計算,在空氣中含量由小到大排列的是

①稀有氣體 ②氮氣 ③二氧化碳 ④氧氣

A. ③④①② B. ①②③④ C. ③①④② D. ②④①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中,我們經(jīng)�？吹较铝鞋F(xiàn)象,其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 塵土飛揚 B. 金桂飄香 C. 冰雪融化 D. 食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是

A. 觀察氣體顏色 B. 聞氣體的氣味

C. 插入帶火星的木條 D. 倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）

A. 冰水混合物 B. 礦泉水 C. 碳酸飲料 D. 純凈的空氣

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同步練習(xí)冊答案