8．歸類是化學學習和研究的重要方法之一，下列歸類錯誤的是（　　）
A．常見氮肥：氨水、尿素、硫酸銨B．常見的酸：HCl、H2SO4、NaHCO3
C．常見溶液：白酒、糖水、食鹽水D．清潔能源：風能、氫能、太陽能

分析 A、根據(jù)氮肥的概念進行分析；
B、根據(jù)酸的定義分析；
C、根據(jù)溶液的概念分析；
D、根據(jù)清潔能源的意義分析．

解答 解：A、氨水、尿素、硫酸銨三種化肥中均含有氮元素，所以均是氮肥，故正確；
B、NaHCO3屬于鹽，不是酸，故錯誤；
C、白酒、糖水、食鹽水都屬于溶液，故正確；
D、風能、氫能、太陽能無污染，屬于清潔能源，故正確；
故選B．

點評 將零散的化學知識整理歸納，得出一般的規(guī)律，是學好化學的可取方法之一．我們要在平時的學習過程中，養(yǎng)成歸納整理，得出規(guī)律的習慣，從而幫助自己學好化學．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．分類、類比是學習化學常用的方法．
（1）化學實驗可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純，探究物質(zhì)的含量等．因此應將下列實驗中的B與C（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是都屬于混合物的分離．
    
 A B C D
（2）再反應C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO中，具有氧化性的反應物是二氧化碳．請寫出一個兩種化合物發(fā)生反應的化學方程式（其中一種化合物體現(xiàn)氧化性，另一種化合物體現(xiàn)還原性）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、H+、Cl-、CO32-B．Na+、K+、NO3-、Cl-
C．H+、Na+、OH-、SO42-D．Ca2+、Na+、CO32-、NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定的應用前景．其反應的微觀示意圖如圖，根據(jù)如圖微觀示意圖得出的結論中，不正確的是（　�。�
A．該反應屬于氧化反應
B．反應前后氫元素的化合價沒有發(fā)生變化
C．該反應前后原子的種類和數(shù)目不變
D．該反應的化學方程式中，反應物甲和乙的質(zhì)量比為17：32

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．水是生命之源，水與人類生活和生產(chǎn)密切相關．
（1）通過太陽能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向．寫出電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑． 
（2）物質(zhì)溶于水，溶液的溫度可能發(fā)生變化，觀察圖甲所示實驗，判斷硝酸銨溶于水時溶液的溫度降低（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）水為最常見的溶劑．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題．
溫度/℃020406080100
溶解度/NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
①20℃時，稱取31.6g KNO3固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解形成的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，稱取31.6g KNO3固體時，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右，接下來的操作是繼續(xù)加KNO3固體至天平平衡；
②當KNO3中混有少量NaCl時，提純KNO3所采用的方法為降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．在一次實驗課上，各小組同學利用不同地點采集的石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，不同組反應產(chǎn)生氣體的速率不一樣．于是，各小組同學對影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素進行了如下實驗探究：
【設計實驗】實驗裝置如圖一所示：

【實驗一】探究不同地點采集的石灰石對反應速率的影響分別取出形狀相同、質(zhì)量相同、地點不同的石灰石，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸進行實驗．生成二氧化碳的體積（v）與反應時間（t）的關系如圖二所示：
（1）反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗結論：①小華組反應產(chǎn)生氣體的速率較快．
②小明組產(chǎn)生氣體的體積較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保f明小明組采集的石灰石中碳酸鈣含量較低（填“高”或“低”）．
【實驗二】探究不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸對反應速率的影響．
小軍用不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和各方面都相同的石灰石進行如下實驗．
實驗編號 鹽酸的質(zhì)量分數(shù)（均取15g） 相同石灰石（均取1g） 二氧化碳的體積（mL）（均收集1分鐘）
 實驗Ⅰ 5% 石灰石 86.3
 實驗Ⅱ 10% 石灰石152.7
（3）從上述實驗中得出不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸對反應速率影響的結論是鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，反應速率越大．
（4）如果反應時間充足，且所用鹽酸是足量的，那么理論上兩組實驗反應所得到的二氧化碳氣體的體積是（填“是”或“否”）相同的．
【問題與討論】
（5）圖一裝置氣密性檢查的方法：用手指把裝置C中的導管口堵住，往分液漏斗中加水，打開分液漏斗中加水，打開分液漏斗的活塞，如果分液漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱，則圖一裝置的氣密性好．
（6）同學們用圖一裝置B收集二氧化碳氣體，其中油層的作用是防止二氧化碳溶于水，該裝置中量筒的作用是通過測量流入水的體積來測量生成二氧化碳氣體的體積．
（7）你認為影響產(chǎn)生二氧化碳速率的因素還可能是（寫一個）：石灰石的形狀（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同、溫度），請寫出驗證的實驗方案：別取質(zhì)量相同、地點相同、形狀大小不同的石灰石，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸進行實驗．測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生而氧虎灘氣體的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．對下列各符號中“3”所表示的含義，其說法不正確的是（　�。�
A．3H--表示三個氫原子
B．3H2O--表示三個水分子
C．SO3--表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子
D．Al3+--表示鋁元素的化合價為+3

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
稀釋濃硫酸		C．
測定溶液pH		D．
滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有一包白色固體樣品，可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4Cl、KCl、CuSO4中的一種或幾種，取樣品進行如下實驗（溫馨提示：BaSO4不溶于水也不溶于酸，BaCO3不溶于水能和酸反應）：

（1）推斷原白色固體的組成．
（2）寫出反應中生成氣體的化學方程式．

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