小王同學(xué)往廚房的純堿中滴加白醋,發(fā)現(xiàn)有氣體生成。已知白醋里含3%~5%的醋酸(CH3COOH),醋酸與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似,下列說法不正確的是
A.白醋里含有氫離子 B.生成的氣體是二氧化碳
C.白醋能使紫色石蕊試液變紅 D.白醋與純堿的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:2018年春九年級人教版化學(xué)下冊:專題復(fù)習(xí)(三) 化學(xué)計(jì)算 題型:簡答題
用圖1所示裝置制取氫氣并測定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將稀硫酸全部加入錐形瓶中,天平示數(shù)的變化如圖2所示,請計(jì)算:
(1)共制取氫氣多少g;
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2018年春九年級魯教版化學(xué)下冊同步習(xí)題:第九單元 第一節(jié) 常見的金屬材料 題型:選擇填充題
下列性質(zhì)屬于大多數(shù)金屬的物理性質(zhì)的是( )
①導(dǎo)電性 ②熔點(diǎn)低、垩诱剐浴、苡薪饘俟鉂伞、莶灰讓(dǎo)電、迣(dǎo)熱性
A. ①②⑤ B. ①③④⑥
C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí):單元測試(一) 常見的酸和堿 題型:探究題
鹽酸溶液中含有H2O分子、H+和Cl-,要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊溶液變成紅色,請觀察在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。
滴加紫色石蕊溶液后的現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
第1孔 | 孔中溶液仍為紫色 | 水分子_________________ |
第2孔 | ____________________ | _______________________ |
第3孔、第4孔 | ____________________ | _______________________ |
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科目:初中化學(xué) 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí):單元測試(一) 常見的酸和堿 題型:選擇題
邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下邏輯合理的是
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素
D.堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅,所以能使用無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來源:魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí):單元測試(一) 常見的酸和堿 題型:選擇填充題
小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測定某未知溶液的pH,他的實(shí)驗(yàn)操作如下:先用蒸餾水將pH試紙潤濕,然后用玻璃棒蘸取待測液于pH試紙上進(jìn)行測定,你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際pH比較
A. 偏低 B. 偏高 C. 不變 D. 無法判定
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科目:初中化學(xué) 來源:九年級人教版化學(xué)下冊期中測試 題型:推斷題
A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫出C、G的化學(xué)式:C_______, G________。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①_____________;②_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源:九年級人教版化學(xué)下冊期中測試 題型:選擇題
下列關(guān)于金屬的說法中,不正確的是
A.銅有良好的導(dǎo)電性,常用于制作導(dǎo)線
B.所有的金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)
C.鐵制品在干燥的空氣中不易生銹
D.不銹鋼具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,可用于制作醫(yī)療器械
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法中不正確的是( )
A. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B. b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
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