粗鹽樣品中含雜質氯化鎂、氯化鈣.小林設計了以下提純方案:
(1)若方案中先除去的是氯化鎂,接著除去氯化鈣.回答:
①試劑a的化學式是
 
,b的化學式是
 

②指出操作c的名稱
 
,需要用到的儀器有
 
等.
③操作過程中加過量稀鹽酸時,可能發(fā)生的反應化學方程
 
 

(2)若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,且濾紙未破損,需接著進行的操作
 

(3)若所取粗鹽樣品中實際含氯化鈉的質量為mg,除雜后所得精鹽的質量為ng,則m與n的關系是m
 
n(填“>”、“=”、“<”),原因
 
考點:氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應用,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)①根據(jù)除去雜質不能引入新的雜質,并結合反應流程進行分析;
②根據(jù)溶液變成晶體的操作進行分析;
③根據(jù)反應物、生成物以及反應原理書寫方程式;
(2)若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,且濾紙未破損,需接著進行的操作時:多次過濾.
(3)根據(jù)反應后溶液的成分,以及反應流程中發(fā)生的化學反應進行分析.
解答:解:(1)①除去雜質實際是除去雜質的離子,除雜質不能引入新的雜質,鎂離子和鈣離子是雜質的離子,要將鎂離子沉淀可用氫氧根離子,要將鈣離子沉淀可用碳酸根離子,故試劑a為NaOH,試劑b為Na2CO3;
②氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小,需要蒸發(fā)溶劑才能析出晶體,故操作c為蒸發(fā);需要用到的儀器有鐵架臺,酒精燈,蒸發(fā)皿,玻璃棒;
③加入的氫氧化鈉和碳酸鈉都是過量的,濾液中有反應剩余的氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應,生成氯化鈉、水、二氧化碳,反應方程式分別為:NaOH+HCl=NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(2)若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,且濾紙未破損,需接著進行的操作時:多次過濾.

(3)最后的精鹽中包括了過量的氫氧化鈉、碳酸鈉和鹽酸反應生成的氯化鈉,所以m<n;
故答案為:
(1)①NaOH;Na2CO3;②蒸發(fā);鐵架臺,酒精燈,蒸發(fā)皿,玻璃棒;③NaOH+HCl=NaCl+H2O; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)多次過濾;
(3)<;除雜過程中有新生成的NaCl.
點評:本題主要考查了粗鹽提純實驗的相關的操作要領以及物質除雜的原則,要結合反應流程圖、物質的性質細心分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一定量NaOH和CuS04組成的固體混合物溶于水后,向所得混合物逐滴加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)沉淀質量(Y)與加入稀硫酸的體積(X)的關系如圖所示,表示A至B過程發(fā)生反應的化學反應的是( 。
A、2NaOH+CuS04═Cu(OH)2↓+Na2S04
B、2NaOH+H2S04═Na2S04+2H20
C、Cu(OH)2+H2S04═CuS04+2H20
D、2NaOH+C02═Na2C03+H20

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A-I為九年級化學所學的物質.已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E為單質,F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質的溶液.“→”表示物質間存在著相互轉化的關系(部分生成物末標出),如圖所示.請回答下列問題:

(1)A的化學式是
 
;H的化學式是
 

(2)B與I之間反應的化學方程式為
 
;屬于
 
反應(填基本反應類型).
(3)寫出G與H反應的實驗現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學用語或數(shù)字表示的意義.
(1)寫化學用語:
碳酸鉀
 
; 氖氣
 
; 氯化亞鐵
 
;兩個銨根離子
 
; 氧化鈉中鈉元素的化合價
 
;
(2)寫出下列數(shù)字的意義:
①3K表示
 
;②2O2中左邊的2表示
 
;右下角的2表示
 
.③2NO3- 中2表示
 
;④Al2O3中3表示
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有一混合物由灰黑色粉末A和白色粉末B組成,現(xiàn)進行如下試驗:
①往混合物中慢慢加入鹽酸,先出現(xiàn)藍色,接著又變成淺綠色溶液,并有紅色沉淀生成,還有可燃性氣體放出.
②將①反應后的混合物過濾,取濾液的一半,加入燒堿溶液,最后有紅褐色沉淀生成(說明:應生成物之一與O2反應由低價金屬化合物變?yōu)楦邇r金屬化合物);往另一半而綠葉中加入氯化鋇溶液和稀硝酸,有白色沉淀生成.
(1)根據(jù)以上變化,推斷A、B物質的名稱.
A是
 
;B是
 

(2)寫出①實驗中的有關反應的化學方程式.
 
;
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

科學是從“好奇心”發(fā)展起來的.為了尋找問題的答案,科學家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來.
某同學對蠟燭及其燃燒提出了如下的問題:石蠟的性質如何?蠟燭燃燒的過程中有何現(xiàn)象產生?蠟燭燃燒后生成什么物質?并進行了如下探究:已知二氧化碳能使澄清石水變渾濁)
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水
 
,石蠟
 
溶于水,硬度
 

(2)點燃蠟燭,觀察到石蠟先
 
,說明石蠟的熔點
 
.觀察蠟燭的火焰分為
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1秒鐘后取出可以看到
 
燒焦最嚴重.由此現(xiàn)象得出的結論是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D四種元素,A元素的原子核內只有一個質子,B元素原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍,C是地殼中含量最多的元素,D+離子核外電子排布與氖原子相同.
請寫出A、B、C三種元素符號:A
 
,B
 
,C
 
,D+離子符號為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,水既普通又寶貴.
(1)生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(2)日常生活中可以通過
 
降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中有許多用到化學知識的地方,如若不小心,極有可能造成不必要的傷害,為此我們必須學有所用,用我們的化學知識來保護自己.如:
(1)久未開啟的甘薯窖中,二氧化碳的濃度較大,進入之前需先進行
 
;
(2)如果發(fā)現(xiàn)室內煤氣泄露,你應該立即采取的措施是
 
(填序號) (A關閉煤氣閥門并打開門和窗;B關閉閥門并打開換氣扇 );
(3)做化學實驗時,不慎手上沾上濃硫酸,必須先做的是(A迅速用水沖洗;B用抹布擦拭)(填序號)
 
,用濃硫酸制稀硫酸時正確的操是
 

(4)人的胃液里含有鹽酸,胃病患者透視檢查時,讓患者口服硫酸鋇(俗稱鋇餐)但如果誤服碳酸鋇就會產生可溶性鋇鹽而中毒,試用化學方程式表示中毒的原因
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案