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(2008?莆田)科學探究是奇妙的過程.陳靜同學在進行實驗探究之前,準備了如下圖所示的實驗裝置.請你幫她完成以下實驗內容.

(1)寫出編號所指的儀器名稱:①______,②______.
(2)在實驗室里,通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質來制取氧氣.你認為用以上的______來制取氧氣時,更能體現化學實驗室的“綠色化”.若用該物質來制取氧氣,在加入藥品前應先檢查裝置的______.收集氧氣的實驗裝置可以選用______(填序號),理由:______.
【答案】分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)根據反映的產物來比較三種方法的優(yōu)劣;根據對實驗操作的認識來解題;因為氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:C或D.
解答:解(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:①試管、②集氣瓶.
(2)因為過氧化氫分解的產物為水和氧氣,都是無污染的物質,所以用過氧化氫分解法更能體現“綠色化”;在實驗裝置安裝完成后加入藥品前應進行氣密性檢查;因為氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:C或D.
故答案為:過氧化氫,氣密性,C或D,O2密度略大于空氣或O2不易溶于水.
點評:試驗方法的比較要從反映的產物是否存在污染考慮.
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(2008?莆田)根據化學方程式不能獲得的信息是( 。

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(2008?定西)科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小森同學在滴加FeCl3溶液時,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現有大量的氣泡產生.小森聯(lián)想到二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,FeCl3溶液是否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想與假設]FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[設計與實驗]
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入適量的
FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
有氣泡冒出,木條復燃
有氣泡冒出,木條復燃
FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化劑
(4)[討論與反思]
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl -三種粒子,小森同學又做了三種猜想:
猜想1:真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的H2O;
猜想2:真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Fe3+;
猜想3:真正催化H2O2分解的是FeCl3溶液中的Cl -;
你認為最不可能的是哪一種猜想?
猜想1
猜想1
,理由是
過氧化氫溶液中有水
過氧化氫溶液中有水

小森同學又對余下的猜想進行了實驗探究,請你幫助他填寫下表:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的鹽酸,然后把帶火星的木條伸入試管中. 無明顯現象
猜想3不正確
猜想3不正確
你認為小森同學的哪一種猜想正確?
猜想2
猜想2
,理由是
鹽酸溶液中有水分子和氯離子,實驗中無明顯現象
鹽酸溶液中有水分子和氯離子,實驗中無明顯現象

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?遵義)科學使人理智、化學使人睿智.下列是中央電視臺《幸運52》節(jié)目中的一道題目,請你積極參與,根據下列提示猜測這是何種物質,填在右邊的橫線上.
(1)雪碧飲料  生命之源  冰霜雪雨  氧化物

(2)司母戊鼎  濕法冶金  金屬導線  紫紅色

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年高一新生分班考試化學試卷(8月份)(解析版) 題型:解答題

(2008?莆田)科學探究是奇妙的過程.陳靜同學在進行實驗探究之前,準備了如下圖所示的實驗裝置.請你幫她完成以下實驗內容.

(1)寫出編號所指的儀器名稱:①______,②______.
(2)在實驗室里,通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質來制取氧氣.你認為用以上的______來制取氧氣時,更能體現化學實驗室的“綠色化”.若用該物質來制取氧氣,在加入藥品前應先檢查裝置的______.收集氧氣的實驗裝置可以選用______(填序號),理由:______.

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