請(qǐng)用所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)填空:
(1)托盤天平是實(shí)驗(yàn)中常用的儀器,有人按右物左碼稱得10.2g藥品(1g以下用游碼),則他所稱藥品的實(shí)際質(zhì)量為 g.
(2)酚酞是一種常用的化學(xué)試劑,化學(xué)式(分子式)為C20H14O4,每個(gè)酚酞分子中共有 個(gè)原子,酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 .
(3)我國使用“長征3號(hào)甲”運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨(NH4ClO4)分解所提供,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑,則X的化學(xué)式為 .
(4)物質(zhì)著火燃燒一般需同時(shí)滿足三個(gè)條件:而滅火主要有三種方法:①將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離;②將燃著的可燃物與 隔絕;③使用大量的冷卻劑(如水、干冰等),讓可燃物的溫度降到 以下,當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí),要冷靜自救,用濕毛巾或口罩捂住口鼻低身貼墻逃離.
(5)鋼鐵是重要的金屬材料,工業(yè)上采用高爐煉鐵,請(qǐng)寫出煉鐵過程中CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平;化學(xué)式的書寫及意義;元素質(zhì)量比的計(jì)算;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;滅火的原理和方法.
【專題】化學(xué)式的計(jì)算;化學(xué)與能源;化學(xué)知識(shí)生活化;化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
【分析】(1)根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進(jìn)行計(jì)算;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)進(jìn)行解答;根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑,利用質(zhì)量守恒定律來分析解答X的化學(xué)式;(4)根據(jù)滅火原理進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)CO和Fe2O3反應(yīng)生成鐵與二氧化碳進(jìn)行分析解答.
【解答】解:(1)由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=1.0g﹣0.2g=9.8g;
(2)酚酞的一個(gè)分子是由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的,則酚酞的一個(gè)分子里含38個(gè)原子;酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×20):(1×14):(16×4)=120:7:32;
(3)由化學(xué)反應(yīng)方程式2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑可知,
反應(yīng)前后的元素的種類和原子個(gè)數(shù)應(yīng)相等,反應(yīng)前有N、H、Cl、O四種元素,則X中含有H元素,反應(yīng)前后N、Cl的原子個(gè)數(shù)相等,而H、O原子的個(gè)數(shù)不等,由反應(yīng)前共8個(gè)H原子、8個(gè)O原子,則反應(yīng)后應(yīng)共8個(gè)H原子、8個(gè)O原子,氧氣分子中有O原子,即X中共有8個(gè)H原子,4個(gè)O原子,再根據(jù)X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為4,則X的化學(xué)式為H2O;
(4)物質(zhì)著火燃燒一般需同時(shí)滿足三個(gè)條件:而滅火主要有三種方法:①將可燃物撤離燃燒區(qū),與火源隔離;②將燃著的可燃物與空氣隔絕;③使用大量的冷卻劑(如水、干冰等),讓可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下,當(dāng)你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí),要冷靜自救,用濕毛巾或口罩捂住口鼻低身貼墻逃離;
(5)鋼鐵是重要的金屬材料,工業(yè)上采用高爐煉鐵,CO和Fe2O3反應(yīng)生成鐵與二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
故答案為:(1)9.8;(2)38;120:7:32;(3)H2O;(4)空氣;著火點(diǎn);(5)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)解答,綜合性較強(qiáng),要注意平時(shí)知識(shí)的積累.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)室中,配制500g0.9%的生理鹽水:
(1)該實(shí)驗(yàn)必備的儀器有托盤天平、藥匙、膠頭滴管、量筒、細(xì)口瓶、燒杯和 ;
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、 、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽;
(3)若稀釋濃硫酸,為了實(shí)驗(yàn)安全,應(yīng)將 沿容器壁慢慢地注入 中,并不斷攪拌.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
三月中旬,湖南媒體報(bào)道,不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉(化學(xué)式為Na2S2O5)處理生姜,使生姜變得又黃又亮,從而謀取利益.過量的焦亞硫酸鈉會(huì)嚴(yán)重危害人體健康.Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)為( )
A.﹣2 B.+2 C.+4 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
青少年每天需攝取足量的蛋白質(zhì)以保證正常的生長發(fā)育.
(1)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,下表是幾種常見食物中的蛋白質(zhì)含量:
食物 | 面粉 | 雞蛋 | 瘦肉 | 牛奶 |
蛋白質(zhì)含量 | 10% | 14% | 20% | 3% |
如圖是某學(xué)生早餐攝入的食物,請(qǐng)計(jì)算早餐所攝入的蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程)
(2)蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝后的主要產(chǎn)物是尿素(假設(shè)其他代謝產(chǎn)物不含氮元素),則尿素[CO(NH2)2]中碳元素與氧元素的質(zhì)量比(最簡整數(shù)比)為 :.當(dāng)人體代謝含5g氮元素的蛋白質(zhì)時(shí),請(qǐng)計(jì)算生成尿素的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
B.在化學(xué)變化中元素的種類和質(zhì)量都不會(huì)改變
C.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
黃銅是一種重要的金屬材料,是銅和鋅的合金,可以用于制造機(jī)器、電器零件及日常用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g該黃銅的樣品粉末加入到稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生的氫氣0.2g.試求:
(1)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量;
(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥沙,得到純凈的NaCl,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行,①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液.這些操作中正確的順序( )
A.④①②⑤③ B.②⑤④①③ C.①②④⑤③ D.④②⑤①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義,某同學(xué)用圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律:
(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> (填序號(hào)).
(2)用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下:
①調(diào)節(jié)托盤天平平衡
②如B圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
③將稀鹽酸全部倒入燒杯,使藥品發(fā)生反應(yīng),穩(wěn)定后觀察,此時(shí)天平的指針 (填寫“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一).
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