下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是( 。
A.它們的核外電子數(shù)相同
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多
D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同
【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可.
【解答】解:A、鈉原子失去最外層的1個(gè)電子形成鈉離子,則鈉原子和鈉離子的核外電子數(shù)不同,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
B、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),鈉原子失去最外層的1個(gè)電子后得到鈉離子,最外層電子數(shù)發(fā)生了改變,鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
C、鈉原子失去最外層的1個(gè)電子形成鈉離子,電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
D、鈉原子失去最外層的1個(gè)電子形成鈉離子,質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)不變,它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同,故選項(xiàng)說法正確.
故選:D.
【點(diǎn)評】本題難度不大,掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中,正確的是( )
A.紅磷停止燃燒后立即打開止水夾
B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭或硫
C.該實(shí)驗(yàn)可以說明氮?dú)怆y溶于水
D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是( )
A.用作醫(yī)療急救的氧氣 B.用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體
C.用作食品防腐劑的氮?dú)?D.用作清潔燃料的氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
D.一個(gè)氯化氫分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子的角度分析并解釋下列問題
(1)墻內(nèi)開花墻外可以聞到花香. .
(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快 .
(3)6000L的氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中. .
(4)香水、汽油要密封保存. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中,充入a個(gè)CO分子和b個(gè)O2分子,在一定條件下充分反應(yīng)后,容器內(nèi)碳原子個(gè)數(shù)和氧原子個(gè)數(shù)之比是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
A.水的三態(tài)變化——分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B.聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.水通電分解——分子在化學(xué)變化中可以再分
D.夏天鋼軌之間的縫隙變小——原子受熱時(shí)體積變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、氧化物和混合物順序排列的是
A.空氣、水、氯酸鉀、銅 B.二氧化碳、氧化銅、雨水、硫
C.氧氣、高錳酸鉀、水 、河水 D.河水、碳、碳酸鈣、二氧化錳
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