下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、氧化物和混合物順序排列的是
A.空氣、水、氯酸鉀、銅 B.二氧化碳、氧化銅、雨水、硫
C.氧氣、高錳酸鉀、水 、河水 D.河水、碳、碳酸鈣、二氧化錳
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是( 。
A.它們的核外電子數(shù)相同
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多
D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(1)指出②、④裝置中標(biāo)號儀器的名稱:X ,Y 。
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是 (填
裝置標(biāo)號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)二氧化碳的收集裝置可選用 ,二氧化碳的檢驗裝置可選用 。
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集
甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是
A.稀釋濃硫酸時應(yīng)將水沿?zé)瓋?nèi)壁倒入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌
B.將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%,需加水50g
C.玻璃棒在過濾操作和蒸發(fā)操作中所起的作用是一樣的
D.點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物成分進行探究。
經(jīng)初步分析:無色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。
高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO高溫2 Fe+3CO2,請寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式: 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的 。
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:
假設(shè)一:只含有鐵。 假設(shè)二:只含有 。 假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有。
【實驗探究】
(1)為驗證甲組的猜想,大家按下圖示進行實驗(箭頭表示氣體流向):
當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無色氣體A的成分為: ,Ⅱ中濃硫酸的作用是: 。
(2)為驗證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學(xué)兩種方法來進行探究
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)果 |
物理方法 | 假設(shè)三成立 | ||
化學(xué)方法 | 取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸 | 假設(shè)三成立 |
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
【交流反思】
在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷,請指出來 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
數(shù)形結(jié)合是重要的學(xué)習(xí)方法之一。小明同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,他繪制了反應(yīng)過程中的相關(guān)量隨時間的變化圖像,你認為正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一混合物,由FeSO4和Fe2(SO4)3組成,經(jīng)測定其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A. 1-3a% B.2a% C. 1-a% D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題。
(1)“粽葉飄香端午情”, 端午節(jié)期間,我和父母回到奶奶家,奶奶為我們準(zhǔn)備了豐富
的午餐,有香噴噴的粽子、紅燒肉、燉鯉魚、煮雞蛋。從營養(yǎng)均衡的角度,我建
議媽媽添加的一道菜是 ,粽子中的糯米富含的營養(yǎng)素主要是 。
(2)奶奶家用鐵鍋做菜,鐵鍋的優(yōu)點是可以補充人體所需微量的鐵元素。人體缺乏
鐵元素會引起 。
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