7.草酸晶體(H2C2O4•2H2O)熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會(huì)分解,它與氫氧化鈣的反應(yīng)為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):
第一種:草酸分解生成CO2和 H2;
第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O(未配平);
有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立,老師也認(rèn)為這一判斷是正確的,該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去).

①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,此判斷不嚴(yán)密(填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”).
②乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn),看到無(wú)水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體,火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有一氧化碳;換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無(wú)H2
(3)結(jié)論與思考:
①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O.
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設(shè)每步都反應(yīng)完全),方法是:稱量實(shí)驗(yàn)前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量.

分析 (1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
(2)試管中含有二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
草酸受熱分解生成水、一氧化碳和二氧化碳;
堿石灰能夠吸收水蒸氣和二氧化碳.

解答 解:(1)由H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O可知,每個(gè)草酸分子中含有2個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子,每個(gè)二氧化碳分子中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子,如果再生成水,則無(wú)法配平,因此從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立.
故填:質(zhì)量守恒定律.
(2)①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,此判斷不嚴(yán)密,因?yàn)樵嚬苤械目諝庵泻卸趸迹訜釙r(shí)試管中的二氧化碳受熱膨脹進(jìn)入澄清石灰水中,能使澄清石灰水變渾濁.
故填:不嚴(yán)密.
②乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn),看到無(wú)水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體,火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有一氧化碳;換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無(wú)H2
故填:內(nèi)壁涂有澄清石灰水的;一氧化碳.
(3)①草酸受熱分解生成水、一氧化碳和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O.
故填:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O.
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設(shè)每步都反應(yīng)完全),方法是:稱量實(shí)驗(yàn)前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量,如果質(zhì)量增加,則反應(yīng)生成了二氧化碳,反之則沒有產(chǎn)生二氧化碳.
故填:稱量實(shí)驗(yàn)前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)鋁離子3Al3+
(2)氖氣Ne
(3)氧化亞鐵FeO;
(4)乙醇中氧元素顯-2價(jià)C2H6$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究.
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是錐形瓶,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:排水法.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%H2O26%H2O2
催化劑1g紅磚粉1gMnO2
時(shí)間152秒35秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
【反思】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,兩瓶相同體積的不同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測(cè)量各生成一瓶O2所需的時(shí)間.
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案,本題獎(jiǎng)勵(lì)4分(化學(xué)試卷總分布超過60分)
【假設(shè)】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的溫度有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】不同溫度下,兩瓶相同體積的相同濃度的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2,測(cè)量各生成一瓶O2所需的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.按要求寫出化學(xué)方程式,并完成填空.
(1)一枚帶鐵銹(主要成分是Fe2O3)的鐵釘放在稀硫酸中,微熱,可觀察到溶液變黃色,且紅棕色固體消失,化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,長(zhǎng)時(shí)間浸泡時(shí),鐵釘表面會(huì)有氣泡,化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,有關(guān)上述兩反應(yīng)的說法正確的是AD(多選題).
A.前者生成鐵離子(黃色),后者生成亞鐵離子(淺綠色)
B.兩反應(yīng)基本反應(yīng)類型均是置換反應(yīng)
C.兩反應(yīng)前后,鐵元素化合價(jià)均沒有改變
D.兩反應(yīng)發(fā)生后,溶液中H+ 濃度均減小
(2)碳酸氫鈉片可用于治療胃酸過多,化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分,能與食物發(fā)酵過程中生成的有機(jī)酸(HR表示)發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)方程式:NaHCO3+HR=NaR+H2O+CO2↑.
(3)餅干包裝袋內(nèi)有一小包生石灰,作干燥劑,化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2.生石灰長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中,最終產(chǎn)物類別是鹽(填“氧化物”“酸”“堿”“鹽”).
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制備氫氣,化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,不用鐵釘代替鋅粒的原因是反應(yīng)速率慢,不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性.
(5)硫酸銨溶液中含有銨根離子,常加入氫氧化鈉溶液加熱檢驗(yàn),化學(xué)方程式是:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑,產(chǎn)生的氣體常用紅色石蕊試紙檢驗(yàn).
(6)氫氧化鈉溶液露置在空氣中易變質(zhì),化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的試劑是:AC(多選題).
A.氫氧化鋇溶液                B.酚酞試液
C.稀鹽酸                      D.食鹽水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):一個(gè)密封的飲料瓶裝有二氧化碳?xì)怏w,然后用注射器向瓶?jī)?nèi)注入100mL的水,實(shí)驗(yàn)過程中始終保持密封.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)請(qǐng)你分析并推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?塑料瓶變癟.
(2)如果再向瓶中加入紫色石蕊試液會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象試液會(huì)變紅色.
(3)用文字表達(dá)式表示上述現(xiàn)象發(fā)生的原因二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性,最好的方法是選用下列試劑中的( 。
A.ZnSO4溶液B.NaOH溶液C.CuSO4溶液D.稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.含有氧元素的化合物稱為氧化物
B.同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
C.質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素
D.多種元素形成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.水是生命的源.生活中所用的自來(lái)水屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”);自來(lái)水生產(chǎn)過程中,可用過濾方法出去水中不溶性雜質(zhì);生活中常用煮沸的方法既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),既他們之間有如下圖所示關(guān)系(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去).
(1)若A、C分別是氣體單質(zhì),B是固體單質(zhì).
①A的化學(xué)式是O2;
②B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)若A、B均為氧化物,C可用于改良酸性土壤.
①B的化學(xué)式是H2O;
②A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)若A是一種酸.下列說法中,正確的是①②③④(選填序號(hào)).
①B、C可能都是鹽
②B、C可能都是金屬單質(zhì),且金屬B的活動(dòng)性強(qiáng)于金屬C
③三個(gè)反應(yīng)可能都是置換反應(yīng)
④三個(gè)反應(yīng)可能都是復(fù)分解反應(yīng).

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