分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)3個(gè)鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數(shù)字3;故填:3K;
乙醇的化學(xué)式為C2H5OH,故填:C2H5OH;
2個(gè)碳酸根離子就是在碳酸根離子的前面加上數(shù)字2,故填:2CO32-;
氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)就是在氧化鎂化學(xué)式中鎂元素符號的正上方加上+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(2)①能用于滅火的是二氧化碳,故填:c;
②煤氣的主要成分是一氧化碳,故填:b;
③可用于除去冰箱異味的是活性炭,故填:a;
④植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳,故填;c;
⑤產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要原因之一是大量含碳物質(zhì)的燃燒,導(dǎo)致大氣中二氧化碳的含量增大.為了減緩此現(xiàn)象,最理想的燃料是氫氣,故填:c,d.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳是加快過氧化氫分解的催化劑,所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì) | |
B. | 元素的化學(xué)性質(zhì)決定于最外層電子數(shù),所以最外層電子數(shù)相等的粒子化學(xué)性質(zhì)一定相似 | |
C. | 可燃物燃燒必須與氧氣接觸,所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的有效方法之一 | |
D. | 離子是帶電荷的原子或原子團(tuán),所以帶電荷的微粒一定是離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的 | |
B. | 現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在催化劑的作用下將水轉(zhuǎn)化為燃油 | |
C. | CO2會使全球氣候變暖,所以大氣中CO2越少越好 | |
D. | 海洋深層儲存的“可燃冰”是未來可以代替化石能源的新能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是否有顏色變化 | B. | 是否有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象 | ||
C. | 是否有氣體產(chǎn)生 | D. | 是否有新物質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨屬于氮肥 | |
B. | 硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是2:4:3 | |
C. | 硝酸銨受熱可能會分解 | |
D. | “含氮量”中的“氮”是指氮元素 |
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