A. | 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 | |
B. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | |
C. | 向一定量的稀鹽酸中加入大理石 | |
D. | 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
分析 高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水.
解答 解:A、高溫煅燒石灰石時,其中的碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,固體質(zhì)量不斷減小,但是不能減小到0,該選項不正確;
B、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣時,有催化劑時反應(yīng)速率快,無催化劑時反應(yīng)速率慢,但是最終生成氧氣質(zhì)量相等,該選項不正確;
C、向一定量的稀鹽酸中加入大理石時,反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100 44
100份質(zhì)量的碳酸鈣反應(yīng)后產(chǎn)生44份質(zhì)量的二氧化碳,因此隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液質(zhì)量增大,當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后,溶液質(zhì)量不再增大,該選項正確;
D、沒有滴加稀鹽酸時,溶液中不含有氯化鈉,因此氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該是0,該選項不正確.
故選:C.
點(diǎn)評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣與二氧化碳--澄清石灰水 | B. | 水與食鹽水--過濾 | ||
C. | 氮?dú)馀c氧氣--燃著的木條 | D. | 氯酸鉀和高錳酸鉀--觀察顏色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)禁旅客攜帶易燃易爆物品上車 | |
B. | 為了防止發(fā)生瓦斯爆炸,礦井里嚴(yán)禁煙火 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏,立即打開抽油煙機(jī)派出煤氣 | |
D. | 進(jìn)入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗,檢驗二氧化碳的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是混合物 | |
B. | PM2.5與形成灰霾天氣無關(guān) | |
C. | PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性 | |
D. | 大力發(fā)展電動車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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