某同學(xué)用如下裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持儀器已略去)
在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳.
步驟現(xiàn)象分析
①緩緩?fù)ㄈ隒O2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,一段時(shí)間.木炭粉減少,D有氣泡、石灰水變渾濁且
 
硬質(zhì)玻璃管發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
②點(diǎn)燃B處酒精燈,一段時(shí)間.B處玻璃管內(nèi)
 
以上實(shí)驗(yàn)說明
 
具有還原性.
③停止通入二氧化,熄滅A、B兩處酒精燈.C 中
 
/
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:①根據(jù)碳還原二氧化碳生成一氧化碳,因此木炭粉減少,過量的二氧化碳能使石灰水變渾濁,同時(shí)D裝置中液體被進(jìn)入沒有反應(yīng)的氣體壓出D裝置進(jìn)入E;碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳分析;
②根據(jù)一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,因此B處黑色粉末變?yōu)楣饬良t色,氧化銅失去氧變?yōu)殂~分析;
③根據(jù)玻璃管內(nèi)的氣體隨溫度降低而壓強(qiáng)減小分析;
解答:解:
①點(diǎn)燃A處酒精噴燈一段時(shí)間,碳還原二氧化碳生成一氧化碳,因此木炭粉減少,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳及剩余的一氧化碳進(jìn)入D中,二氧化碳能使石灰水變渾濁,同時(shí)D裝置中液體被進(jìn)入沒有反應(yīng)的氣體壓出D裝置進(jìn)入E;碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
②點(diǎn)燃B處酒精燈,一段時(shí)間,前面碳還原二氧化碳生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,因此B處黑色粉末變?yōu)榧t色,說明一氧化碳具有還原性,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰,玻璃管內(nèi)的氣體隨溫度降低而壓強(qiáng)減小,因此D中液體倒流入C;
該裝置不需要添加尾氣處理裝置,因?yàn)檫^量一氧化碳已收集在D中,并沒有排放到空氣中,不會(huì)造成污染.
故答案為:
步驟現(xiàn)象分析
①緩緩?fù)ㄈ隒O2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,一段時(shí)間.木炭粉減少,D有氣泡、石灰水變渾濁且 石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E  硬質(zhì)玻璃管發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為 CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
②點(diǎn)燃B處酒精燈,一段時(shí)間.B處玻璃管內(nèi) 黑色粉末變?yōu)榧t色以上實(shí)驗(yàn)說明 一氧化碳具有還原性.
③停止通入二氧化,熄滅A、B兩處酒精燈.C 中 出現(xiàn)液體/
點(diǎn)評:此題是一道實(shí)驗(yàn)的綜合題,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的分析,另外解題時(shí)實(shí)驗(yàn)的一些關(guān)鍵現(xiàn)象也常常是解題的重要突破口,同時(shí)考查了有毒氣體對環(huán)境的污染.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面關(guān)于分子的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
B、分子在不停地運(yùn)動(dòng)著,分子間有一定的間隔
C、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D、分子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

K2CO3和KNO3在不同溫度是的溶解度如表:
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
(1)30℃時(shí)KNO3的溶解度為
 
;
(2)如圖所示能表示K2CO3溶解度的曲線是
 
;
(3)如圖所示M點(diǎn)溶解度范圍為
 
(最小區(qū)間);
(4)20℃時(shí),120gK2CO3充分溶解在100克水中,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
(最簡比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;用次氯酸可殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下:

①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為
 
(填編號).
②能消毒殺菌的步驟為
 
(填編號).
③長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,在家庭里通常采用
 
的方法.
(2)北京市嚴(yán)重缺水,我們要保護(hù)好水資源.下列做法中,可能會(huì)造成水污染的是
 

A.生活污水經(jīng)處理后再排放  B.禁止含磷洗滌劑的使用
C.合理使用農(nóng)藥和化肥    D.在水庫周邊興建造紙廠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 
,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 

(2)分析圖可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(3)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”.請你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施
 

(4)人類離不開水.自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
(填操作方法)、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.實(shí)驗(yàn)室可以用
 
(填實(shí)驗(yàn)名稱)實(shí)驗(yàn)探究水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置回答問題:

(1)將B,C組裝可制備氣體CO2,寫出制備該氣體的化學(xué)方程式,并說出如何檢驗(yàn)該氣體.
 

(2)通過比較發(fā)現(xiàn)制取CO2,O2,H2的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置,試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足B裝置要求的一般條件有哪些?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖象所示能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。
A、
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱
B、
一定質(zhì)量的木炭還原氧化銅
C、
不斷往稀鹽酸溶液中加水
D、
一定溫度下,往飽和硝酸鉀溶液中不斷加硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對于氧氣的認(rèn)識中正確的是(  )
A、氧氣能支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)生成了黑色的氧化鐵
C、帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復(fù)燃
D、鐵制品生銹離不開氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組安裝了一套如圖裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間的長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)寫出儀器的名稱:
a.
 
b.
 

(2)實(shí)驗(yàn)前先關(guān)閉分液漏斗活塞,記錄注射器活塞的位置,用力將注射器活塞向右拉動(dòng),松手后,觀察注射器活塞停止運(yùn)動(dòng)后所處的位置,此操作的目的是
 

(3)在二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達(dá)式是
 

(4)MnO2能加速過氧化氫分解,還有哪些因素影響過氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組的同學(xué)們進(jìn)行了更深入的探究,請你填寫下表:
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
室溫下,取兩支試管分別加入等量二氧化錳,然后向一支試管中加入5mL,5%的過氧化氫溶液,另一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液,觀察第一支試管緩慢有少量氣泡冒出;
第二支試管迅速有大量氣泡冒出.


 
探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
溫度越高,過氧化氫分解的速率越快

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