【題目】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因?yàn)榉肿芋w積增大
C.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分
D.冰融化成水,說明分子種類發(fā)生改變
【答案】A
【解析】解:A、由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,酒精的分子不斷運(yùn)動(dòng),向四周擴(kuò)散,使人們聞到香味,故A正確;
B、由于分子間有間隔,受熱時(shí)間隔變大,所以,壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,分子的體積不變,故B錯(cuò)誤;
C、分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化,在物理變化中分子本身沒有變化,故C錯(cuò)誤;
D、冰融化成水是物理變化,在物理變化中分子本身沒有變化,分子種類沒有改變,故D錯(cuò)誤.
故選A.
根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 | 純堿樣品的質(zhì)量/g | 燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g |
120 | 12 | 127.6 |
請(qǐng)計(jì)算:(1)該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g。
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】焊接金屬時(shí),能用作保護(hù)氣的一組氣體是( )
A.氫氣、氮?dú)?/span>
B.氮?dú)、氧?/span>
C.氫氣、氧氣
D.氮?dú)、稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法.以下推理正確的是( )
A.酸堿中和反應(yīng)有水生成,有水生成的反應(yīng)一定是酸堿中和反應(yīng)
B.氧化物中含有氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
C.堿的溶液能使無色酚酞試液變紅,能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變,分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( )
A.食鹽﹣﹣調(diào)味品
B.干冰﹣﹣制冷劑
C.明礬﹣﹣凈水劑
D.石墨﹣﹣切割玻璃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】張老師上課時(shí)做了趣味實(shí)驗(yàn):他選擇了一種指示劑(無色酚酞試液或紫色石蕊試液)、稀鹽酸、稀NaOH溶液。他先用玻璃棒蘸取某種指示劑在白紙上寫上“化學(xué)”,可是學(xué)生什么也看不見。然后用某種物質(zhì)噴灑在白紙上,出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)”二字。接著,又向紙上噴灑另一種物質(zhì),紅字消失。則他選用的指示劑是 , 先噴灑的物質(zhì)是 , 后噴灑的物質(zhì)為。如果選用另一種指示劑情況會(huì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法中,正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),應(yīng)先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.加熱高錳酸鉀制氧氣利用排水法收集后,應(yīng)先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管
C.用托盤天平稱物品時(shí)應(yīng)先加小砝碼后加大砝碼
D.用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷燃燒完應(yīng)先冷卻后再讀數(shù)據(jù)
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