某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問題.
(1)原理分析:寫出常溫下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)發(fā)生裝置:實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置圖
 
(填序號(hào)).
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室選用圖③收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)操作:實(shí)驗(yàn)制取氫氣的操作過(guò)程可概括為:“組裝儀器→
 
→裝藥品→收集氣體”.
(5)檢驗(yàn)氣體:鑒別氧氣與二氧化碳兩種氣體,方法不可行的是
 

A.將氣體分別通入澄清石灰水    B.將氣體分別通入紫色石蕊試液
C.觀察氣體的顏色              D.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)
(6)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)室不用大理石與濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的原因是
 

(7)家庭小實(shí)驗(yàn)探究:雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,小明同學(xué)用雞蛋殼與鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是
 

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)題意,常溫下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣為過(guò)氧化氫反應(yīng)法,據(jù)此寫出方程式;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(3)據(jù)二氧化碳的密度比空氣大;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的注意事項(xiàng)分析;
(5)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,能使燃燒的木條熄滅,二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色,沒有顏色.氧氣不能使石灰水變渾濁,能使燃燒的木條燃燒更加劇烈,不能使石蕊試液變色,沒有顏色;
(6)依據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)使制取的氣體不純;
(7)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;從加快反應(yīng)進(jìn)行的角度來(lái)分析將雞蛋殼搗碎的目的.
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中,通常常溫下以二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫的方法來(lái)制取氧氣;化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)應(yīng)需加熱,應(yīng)選擇發(fā)生裝置圖②;
(3)據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,故用向上排空氣法收集;
(4)實(shí)驗(yàn)制取氫氣的操作過(guò)程可概括為,組裝儀器、檢驗(yàn)裝置的氣密性、裝藥品等;
(5)A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氧氣不能使石灰水變渾濁.故A可行.
B、二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色,氧氣不能使石蕊試液變色.故B可行.
C、二氧化碳和氧氣都是無(wú)色、無(wú)味的氣體.故C不可行.
D、二氧化碳能使燃燒的木條熄滅,氧氣能使燃燒的木條燃燒更加劇烈.故D可行.
(6)濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)使二氧化碳不純,故不能用濃鹽酸制取二氧化碳;
(7)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳、水,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因?qū)㈦u蛋殼搗碎后增大了雞蛋殼與鹽酸接觸的面積,使反應(yīng)的速度加快.
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;   (2)②;  (3)c;   (4)檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(5)C;(6)濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體會(huì)使二氧化碳不純;(7)增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)充分進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)氣體制取裝置的掌握,明確反應(yīng)原理與選擇裝置的關(guān)系,明確物質(zhì)的性質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中意外問題的分析中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,我國(guó)汶川發(fā)生大地震.全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A.分子的質(zhì)量很小     B.不同分子性質(zhì)不同    C.分子不斷運(yùn)動(dòng)      D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)
 
(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 

③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑,也可以通過(guò)
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中①冰水混合物;②硫磺;③氯化鈉;④工業(yè)上制得的氧氣;⑤海水;⑥雙氧水;⑦高錳酸鉀完全反應(yīng)生成的固體物質(zhì);⑧氮?dú)猓虎釟鍤;⑩清新的空氣?br />其中屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同);屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把裝有鎂條的試管放入盛有20℃時(shí)飽和石灰水的燒杯中,向試管中滴加稀鹽酸溶液.回答下列問題:
(1)寫出試管里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)觀察到燒杯中的現(xiàn)象
 
;
(3)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按如圖組裝儀器(廣口瓶的體積為500mL),關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:
 

(2)紅磷絳燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廣口瓶?jī)?nèi)的氣體體積約為
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把少量下列物質(zhì)分別放到水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液是的(  ?/div>
A、蔗糖B、面粉C、植物油D、泥沙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)除去硬水中過(guò)多的
 
(填離子符號(hào))和Mg2+就可得到軟水.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
 

mL.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
.從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(5)市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲骺梢猿ニ械碾y溶性物質(zhì),同時(shí)利用活性炭的
 
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì).
(6)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編所指儀器的名稱:①
 
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào))反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
 
(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是
 
,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(4)收集氧氣時(shí)用D裝置,其原因是
 

(5)用C裝置收集氧氣的原因是
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.收集氫氣的裝置可選用
 
 
.(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

任選下列儀器中的一種,寫出所選儀器名稱、它的一種用途以及使用時(shí)的一條注意事項(xiàng)(字母編號(hào)、儀器名稱、用途與注意事項(xiàng)相對(duì)應(yīng)).儀器編號(hào)
 
,儀器名稱
 
,用途
 
,使用時(shí)注意事項(xiàng)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案