下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
A、水
B、氯化鈉
C、金剛石
D、C60
考點:物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析判斷即可.
解答:解:A、水是由水分子構(gòu)成的,故選項錯誤.
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項錯誤.
C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的,故選項正確.
D、C60是由C60分子構(gòu)成的,故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某產(chǎn)品中碳酸鋇的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗.取一定量的樣品和400g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中.在化學反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量,記錄如表:(假設(shè)反應(yīng)勻速進行;雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),燒杯的質(zhì)量為25.4g)
反應(yīng)時間 t1 t2 t3 t4 t5
燒杯和藥品質(zhì)量/g 516.6 507.8 m 503.4 503.4
請計算:(反應(yīng)方程式為:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑)
(1)表中的“m”為
 

(2)該產(chǎn)品中碳酸鋇的質(zhì)量分數(shù)
 

(3)當產(chǎn)品中碳酸鋇與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗裝置圖,請你回答:

(1)a儀器的名稱為
 
;b儀器的名稱為
 

(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
 

(3)小雨同學按圖A方式將導(dǎo)管伸入試管中,溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,你認為可能的原因是:
 
 (答出一條即可).
(4)為了制取方便,小林同學設(shè)計了如圖B、C、D三種改進裝置,你認為能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”效果的是
 
. (填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類是化學的重要方法,下列物質(zhì)中分類最不恰當?shù)囊唤M是(  )
A、H2、O2、N2
B、HCl、H2SO4、NaHCO3
C、NaOH、KOH、Ca(OH)2
D、NaCl、Na2SO4、NH4Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

李明同學用如圖所示裝置進行“微粒是不斷運動”的探究.一段時間后,可觀察到無色酚酞試液變紅,則M溶液是( 。
A、氫氧化鈉溶液B、稀鹽酸
C、濃氨水D、食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳和氫氣在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇.其反應(yīng)的化學方程式為:CO2+3H2 
 釕-膦鉻合物 
.
加壓
 CH3OH+H2O.有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)前后氫原子數(shù)發(fā)生了改變
C、該反應(yīng)前后釕-膦絡(luò)合物的質(zhì)量發(fā)生了變化
D、該反應(yīng)為CO2的綜合利用創(chuàng)造了一種新途徑

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面關(guān)于“2”的含義的解釋中,正確的是(  )
A、Mg2+中的“2”表示鎂帶有2個單位的正電荷
B、2H中的“2”表示2個氫分子
C、H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有2個氫原子
D、Al2
-2
SO4
3中上方的“2”表示3個硫酸根的化合價為-2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者為單質(zhì),后者為化合物的是( 。
A、鋁、硫酸鋅
B、生石灰、食鹽水
C、水銀、市售純凈水
D、硫粉、含氮35%的硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些變化,其中屬于化學變化的是( 。
A、放在衣柜里的樟腦球逐漸變小
B、把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失
C、被雨淋濕的自行車車圈上出現(xiàn)銹漬
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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