【題目】同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
【資料】①表是幾種物質(zhì)常溫時(shí)的溶劑能力
②酚酞試劑遇堿性溶液變紅色:石灰水溶液顯堿性
OH﹣ | Cl﹣ | CO32﹣ | NO3﹣ | |
Ca2+ | 微 | 溶 | 不 | 溶 |
(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 | 形成的原因 |
可能是CaCO3 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: |
可能是Ca(OH)2 | 暑假氣溫較高,溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出 |
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是二者的混合物.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量水震蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,于是他得出粉末中一定有CaCO3 , 有人認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是 . 為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下
(3)列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取上述試管中的上次清夜,滴加1~2滴無(wú)色酚酞試液 | ||
向上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸 | 白色粉末(“有”或“無(wú)”)CaCO3 | |
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是: . |
(4)實(shí)際應(yīng)用:向盛有碳酸鈣粉末的試管中加入足量的稀鹽酸,完全反應(yīng)后共收集到4.4g二氧化碳?xì)怏w,試計(jì)算反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量.
【答案】
(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)Ca(OH)2微溶于水(或可能是氫氧化鈣)
(3)酚酞試液變紅色;白色粉末中有Ca(OH)2 ;固體溶解,有氣泡產(chǎn)生;有;CaCO3和Ca(OH)2的混合物
(4)解:反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
x=10g
【解析】解:(1)若白色固體為碳酸鈣,則應(yīng)該是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)而生成的,故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;當(dāng)然該白色固體也可能是水的蒸發(fā)而導(dǎo)致氫氧化鈣析出;如果氫氧化鈣是部分被反應(yīng)成了碳酸鈣,那么此時(shí)白色固體也可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物;(2)根據(jù)溶解度表可知,碳酸鈣不溶于水,但氫氧化鈣微溶于水,所以甲同學(xué)的結(jié)論不正確;要驗(yàn)證該白色固體的組成可以結(jié)合氫氧化鈣和碳酸鈣的性質(zhì)來(lái)選擇酚酞試液和鹽酸來(lái)檢驗(yàn);(1)
白色粉末的成分 | 形成的原因 |
化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O. | |
·(2)Ca(OH)2微溶于水(或可能是氫氧化鈣);(3)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
酚酞試液變紅色 | 白色粉末中有Ca(OH)2 | |
固體溶解,有氣泡產(chǎn)生 | 有 | |
CaCO3和Ca(OH)2的混合物 |
·(4)反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量為10g.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào);各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān):
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少(填化學(xué)式)的排放量;開(kāi)發(fā)等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染.
(2)煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),可以減少氣體(寫化學(xué)式)和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成.
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將煤塊經(jīng)粉碎處理,這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因?yàn)?/span>;為減少污染、提高煤的利用率也可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其 微觀示意圖如下所示,則可以判斷出此反應(yīng)的反應(yīng)類型是反應(yīng).
(4)為減少溫室氣體排放量,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景. ①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是;NH3中氫元素的化合價(jià)是;
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)天然氣的主要成分
(2)三個(gè)鋁離子;
(3)氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素
(4)2個(gè)氯離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬,下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)A中細(xì)鐵線燃燒生成黑色固體的化學(xué)式是 .
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是(填“a”、“b”或“c”).
(3)C中剛開(kāi)始無(wú)氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無(wú)色變?yōu)辄S色,此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)D中反應(yīng)一段時(shí)間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比(填“增大”、“不變”或“減小”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在陽(yáng)臺(tái)上用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培蔬菜,已成為城鎮(zhèn)居民“親近自然,享受綠色生活”的家庭時(shí)尚,營(yíng)養(yǎng)液配方中屬于復(fù)合肥料的是( )
A.CO(NH2)2
B.K2SO4
C.NH4H2PO4
D.Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們煤氣泄露.乙硫醇在煤氣燃燒過(guò)程中也可以充分燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O,則X的化學(xué)式為( )
A.SO2
B.SO3
C.H2SO3
D.CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年4月22日,湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行,引來(lái)無(wú)數(shù)游客,走近基地,芍藥花香撲面而來(lái),用分子觀點(diǎn)解釋正確的是( )
A.分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.分子很小
C.不同分子,性質(zhì)不同
D.分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)前后,一定發(fā)生變化的是( )
A.原子種類
B.分子種類
C.元素種類
D.物質(zhì)顏色
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