【題目】將甲烷（CH4）與氧氣置于一個(gè)封閉的密閉容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是：

物質(zhì)

CH4

O2

H2O

CO2

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

8.0

28.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

18.0

13.2

m

A．表中m的值為3.6 B．物質(zhì)X一定含有氫元素

C．物質(zhì)X一定不含有碳元素 D．若氧氣為32g，則無X物質(zhì)生成

【答案】D

【解析】

試題分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，8.0+28.8+0+0+0=0+0+18.0+13.2+m，m=5.6g，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量不變，反應(yīng)物CH4中H元素質(zhì)量為：8g×（4/16×100%）=2g，生成物水中H元素質(zhì)量為：18 g×（2/18×100%）=2g，因此X中不含氫元素，故B錯(cuò)誤；C、物質(zhì)X中碳元素的質(zhì)量為：8g×（12/16×100%）=6g，生成物二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：13.2g×（12/44×100%）=3.6g＜6g，因此X中一定含有碳元素，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：，可知甲烷和氧氣的質(zhì)量比為（12+1×4）：（2×16×2）=1：4，則8g甲烷與32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成水和二氧化碳，可知生成物中無X物質(zhì)生成，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

（1）高錳酸鉀溶液常用于消毒，高錳酸鉀溶液中的溶質(zhì)是________。

（2）硝酸鉀溶液是常用的無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液之一，硝酸鉀屬于_________。

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥

（3）硝酸鉀在不同溫度下得溶解度如下表所示：

在不改變?nèi)芤簼舛鹊那闆r下，將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ莀_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器a的名稱 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，可采用的裝置組合為 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。若要回收其中的二氧化錳，可采取的操作步驟是：溶解、 、洗滌、烘干。

（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，若要使反應(yīng)停止可采取的操作是 。

（4）草酸晶體（H2C2O42H2O）是一種無色晶體，加熱至100℃時(shí)開始失水，101.5℃熔化，150℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

H2C2O4·2H2O △ CO↑+ CO2↑+3H2O

若用加熱草酸晶體的方法制取一氧化碳?xì)怏w，可以選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，選擇該發(fā)生裝置的原因 ，為了除去二氧化碳并收集一氧化碳?xì)怏w，下列裝置中最佳的是 ，在洗氣瓶中裝的試劑是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是( )

物 質(zhì)

選用的方法或試劑

A

空氣和氫氣

燃著的木條

B

食鹽和白糖

嘗味道

C

氧氣和二氧化碳

通入澄清石灰水

D

硬水和軟水

肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。

【現(xiàn)象分析】

實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如右圖）。

實(shí)驗(yàn)二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)。

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是 ；

上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是 ；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)生化學(xué)變化。

【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。

【探究運(yùn)用】在探究白色粉末的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。

小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為 。

針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ；

（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是 （填化學(xué)式，下同）；

步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ；則原白色粉末的組成為 或 。

（3）小鵬同學(xué)只做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到 現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

（4）小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測(cè)定白色粉末的組成，進(jìn)行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g，進(jìn)行如流程所示實(shí)驗(yàn)，測(cè)得濾渣B的質(zhì)量為5g，請(qǐng)你幫小鵬計(jì)算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量。（請(qǐng)寫出具體計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．樹根“變”根 B．玉石“變”印章 C．水果“變”果汁 D．葡萄“變”美酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“對(duì)比試驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下試驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答問題．

（1）通過試驗(yàn)A，可以說明燃燒的條件之一是 ，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的 性（填一條物理性質(zhì)）．

（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是由于鐵與水和 直接接觸．欲除去鐵銹可用加 浸洗的方法，鐵制品除銹時(shí) （填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．

（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí)，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼里含量最多的元素是

A．鋁 B．鐵 C．氧 D．硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化銨（NH4Cl）是一種氮肥，有促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。氯化銨中氮元素的化合價(jià)是

A．＋1 B．＋3 C．＋5 D．－3

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同步練習(xí)冊(cè)答案