【題目】下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（ ）

A.用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳B.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

C.用水區(qū)分Fe3O4粉末與MnO2粉末D.用酚酞試液區(qū)分氨水和蒸餾水

【答案】C

【解析】

A、燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A錯誤；
B、肥皂水在軟水中泡沫較多，在硬水中泡沫較少，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B錯誤；
C、四氧化三鐵和二氧化錳都難溶于水，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C正確；
D、酚酞在氨水中變紅色，在蒸餾水中不變色，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D錯誤；
故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（ ）

A.液氮用作冷凍劑B.干冰用于人工降雨

C.稀有氣體用于霓虹燈D.工業(yè)用一氧化碳冶煉生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】目前衡陽市區(qū)很多的出租車和公交車都用壓縮天然氣代替汽油，大大降低了汽車尾氣的排放量，減緩了對環(huán)境污染的壓力，則天然氣屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源．其主要成分是（填化學式），寫出天然氣在空氣中完全燃燒時的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活中的做法，正確的是（ ）

A.做飯油鍋起火，要立刻用水澆滅

B.室內(nèi)放一盆水，能防止煤氣中毒

C.廚房燃氣泄漏，可打開電燈檢查

D.廢棄的深地窖，不可以貿(mào)然進入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設(shè)計如下實驗：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象；

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；

②活潑金屬（如Na）與水發(fā)生置換反應生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強．

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；

（2）同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，該反應的化學方程式為 ；

（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個因素是 ；

（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)紅色金屬析出．根據(jù)以上信息，你認為可能觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有兩瓶失去標簽的無色溶液，已知它們分別是BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種。下列四種試劑中，能將上述兩種無色溶液鑒別出來的是（ ）

A.NaCl溶液B.HCl溶液C.KNO3溶液D.酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀示意圖如下（反應條件已省略），根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是（ ）

A.化學反應前后分子種類沒有發(fā)生變化
B.乙、丙、丁三種物質(zhì)都屬于氧化物
C.甲物質(zhì)中氮、氫元素的質(zhì)量比為1:3
D.生成物中丙、丁分子個數(shù)比為2:3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不會對我們造成傷害的是

A.用天然氣做燃料煮飯做菜

B.實驗室用來做實驗的蔗糖我們可以品嘗

C.溶洞探險用火把照明

D.冬天怕冷，關(guān)緊門窗烤炭火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗過程中不需要關(guān)注的是

A.反應物的顏色

B.溫度的變化

C.操作的順序

D.生成物的味道

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