【題目】用化學(xué)用語表示。
(1)2個氫原子:_______
(2)3個硫離子:_______
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要的作用。下列有關(guān)做法錯誤的是
A.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)
B.變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)發(fā)為航空燃油
C.城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
D.為治理霧霾,禁止使用化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( )
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是物理變化
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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【題目】向一定量稀硫酸中加入一定量銅粉,無氣泡冒出;用導(dǎo)管向稀硫酸中通入空氣并加熱,銅粉逐漸減少,溶液由無色變?yōu)樗{色.測得溶液質(zhì)量與實驗時間的關(guān)系如圖.下列說法錯誤的是( )
A.ab段說明Cu不能轉(zhuǎn)換出硫酸中的氫
B.從b點到c點,溶液的pH逐漸增大
C.從c點到d點,溶液中的溶質(zhì)只可能有一種
D.bc段溶液中有硫酸銅生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列歸納總結(jié)中,正確的是
A.CO2、SO2、H2O2三種物質(zhì)中,都含有氧氣
B.N2、CO2都能做食品包裝袋內(nèi)的保護氣
C.NaOH、Ca(OH)2都是常見的堿,都可用于改良酸性土壤
D.不用任何試劑,都能用聞氣味的方法檢驗?zāi)雏}中是否含有NH4+
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【題目】下列有關(guān)做法符合安全要求的是( 。
A.油鍋著火,蔬菜蓋滅B.室內(nèi)起火,開窗通風
C.電器失火,用水澆滅D.燃氣泄漏,開燈檢查
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【題目】有下列物質(zhì):①氧化鎂; ②凈化后的空氣; ③呼出的氣體; ④紅磷 ⑤氯酸鉀; ⑥水; ⑦加熱高錳酸完全反應(yīng)后的固體剩余物; ⑧液氧
其中屬于混合物的是_____;屬于純凈物的是_____(填序號)
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【題目】將含有 CO、N2、CO2和水蒸氣的混合氣體,依次通過澄清石灰水(足量)、濃H2SO4和灼熱的 CuO粉末(足量)、,假設(shè)每一步都反應(yīng)都完全,則最后剩下的氣體是( 。
A.N2、CO2B.N2C.N2、H2OD.N2、CO
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【題目】燃燒是生活中常見的現(xiàn)象,它通常與空氣中氧氣有關(guān)。某校甲、乙兩個化學(xué)興趣小組圍繞燃燒展開探究。
(1)甲組:探究可燃物異常燃燒的原因
大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來,這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請參與同學(xué)們的討論和探究。提出問題:棉花為什么會燃燒呢?
推理:棉花燃燒所需要的條件是_________________。
猜想與假設(shè):①可能蠟燭燃燒引燃了棉花②可能二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣③可能_____。
實驗驗證:
驗證內(nèi)容 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想① | 取上圖甲中燒杯進行實驗,點燃蠟燭,放置稍長時間(不倒入二氧化碳) | 棉球不燃燒 | 猜想①不成立 |
猜想② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉粉末,充分振蕩后,將_________________; | ___________; | 猜想②成立 |
猜想③ | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉,充分振蕩后,用手觸摸瓶壁 | ________; | 猜想③成立 |
(2)乙組:探究某可燃物的組成
將含碳氫元素的氣態(tài)燃料1.6g放入足量氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如下圖裝置(忽略所有影響因素),實驗中測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:(提示:干燥劑用于吸收水分)
實驗前 | 實驗后 | |
裝置Ⅰ總質(zhì)量 | 105.0g | 106.8g |
裝置Ⅱ總質(zhì)量 | 286.1g | 288.3g |
①驗結(jié)束后生成二氧化碳的質(zhì)量為﹙____﹚g;
②請通過計算確定該燃料中﹙______﹚﹙填是還是否﹚含有氧元素(寫出計算過程,下同);
③根據(jù)二氧化碳中碳元素質(zhì)量推算,理論上Ⅱ中能得到碳酸鈣質(zhì)量是﹙_______﹚克。
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