10．下列實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法不合理的是（　�。�
A．因?yàn)橥ǔO2的密度大于空氣的密度，故可用向上排空法收集
B．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸
C．因?yàn)镃aCO3與稀鹽酸在常溫下即可反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需加熱
D．盛滿CO2的集氣瓶，蓋上瓶蓋，正放在桌面上

分析 A．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析；
B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品來(lái)分析；
C．根據(jù)碳酸鈣和鹽酸在常溫下能夠反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來(lái)分析；
D．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析．

解答 解：A．二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集，故合理；
B．稀鹽酸不能用稀硫酸代替，因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行．故不合理．
C．碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，所以反應(yīng)不需要加熱，故合理；
D．盛滿CO2的集氣瓶，蓋上瓶蓋，正放在桌面上．故合理．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳的制取裝置和收集方法，同時(shí)也考查了藥品的選擇．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．A～J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A為氣體，B為紅棕色固體，它們之間的關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物或生成物已略去）．

請(qǐng)完成下列各小題：
（1）G的化學(xué)式為CaCO3．
（2）指出D的一種用途滅火．
（3）若C→E的反應(yīng)為置換反應(yīng)，則K可能為H2SO4或CuSO4（填兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式）
（4）A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）F+I→G+J 的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用化學(xué)方程式解釋下列問題：
（1）工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）用天然氣作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中試管口應(yīng)略向下傾斜；②E中收集氣體的導(dǎo)管應(yīng)伸到接近集氣瓶底的位置．
上述裝置改正后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀固體加熱制取并收集較純凈的氧氣，他選擇裝置中的A和F（填字母）進(jìn)行組裝并通過集氣瓶口有大的氣泡向外冒出時(shí)，判斷氧氣集滿．
小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C作為氧氣的發(fā)生裝置，寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入；用排水法收集氧氣時(shí)也可選擇G裝置，先將G中裝滿水后，O2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
C．白磷自燃時(shí)，產(chǎn)生大量白霧
D．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中陽(yáng)臺(tái)上紫色玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛，葉子發(fā)黃．他想：
（1）可能是缺少氮肥，需要施加下列化肥中的BD；
A．K2CO3      B．（NH4）2SO4         C．磷礦粉         D．CO（NH2）2
（2）也可能是土壤酸性太強(qiáng)，可以用紫色玫瑰花的汁液代替實(shí)驗(yàn)室的紫色石蕊溶液測(cè)定土壤的酸性；
（3）若土壤顯酸性（假設(shè)含H2SO4），可以用食品包裝袋中的干燥劑（含生石灰）來(lái)改良土壤的酸性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2SO4=CaSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問題：
（1）丙氨酸由四種元素組成．
（2）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3：7：2：1．
（3）丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為36：7：32：14．
（4）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89，
（5）丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16}{89}$×100%≈18.0%．（寫出計(jì)算過程）
（6）11.3g丙氨酸中碳元素的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖，過濾是分離混合物的一種重要方法．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中儀器②的名稱：漏斗．
（2）玻璃棒的作用引流；
（3）如果過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損，改進(jìn)方法重新過濾．（寫一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C、E為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料，E有毒；D、F均為無(wú)色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2：1和1：1；（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列有關(guān)判斷不正確的是（　�。�
A．E轉(zhuǎn)變?yōu)锽可以通過與O2發(fā)生反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B．D、F中氧元素的化合價(jià)一定不相同
C．A可能是CaCO3
D．除去B中混有的少量的E，可以將混合氣體點(diǎn)燃

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