【題目】鋁在工業(yè)和日常生活中應(yīng)用廣泛。請回答:
(1)鋁元素的含量居地殼中所有元素的第______位。將鋁塊拉成細絲、壓成薄片是利用鋁的_______性。
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。下圖為鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖,鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________(填“得到”或“失去”)電子,形成離子的符號為_____________。
(3)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此鋁具有很好的抗腐蝕性能。寫出鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
(4)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用。硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在共融條件下反應(yīng)生成冰晶石(Na3AlF6),同時得到硫酸鈉,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________________________。
【答案】3 延展 失去 Al3+
【解析】
(1)地殼中含量較多的前幾種元素分別是氧、硅、鋁、鐵、鈣,鋁元素位于第三位,將鋁塊拉成細絲、壓成薄片利用了鋁的延展性;
(2)最外層電子數(shù)多余4個就容易得電子,最外層少于4個就容易失電子;鋁原子最外層有3個電子,所以在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子,形成鋁離子,符號為:Al3+;
(3)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:。
(4)在Na3AlF6中,設(shè)氟的化合價為x,(+1)×3+(+3)+x×6=0,解得x=-1,硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在熔融條件下反應(yīng)生成冰晶石(Na3AlF6),同時得到硫酸鈉,則化學(xué)方程式為:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.向稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液
B.紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒
C.向二氧化錳中不斷滴加過氧化氫溶液
D.向飽和的溶液中加入固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知、、三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中是大理石的主要成分,為氧化物;、、三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中是單質(zhì),是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去),試回答:
(1)的化學(xué)式為_____。
(2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:_____;_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料具有優(yōu)良的性能,被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。
⑴下列金屬制品中,主要利用了金屬導(dǎo)電性的是_________。(填序號)
A.黃金飾品 B.鐵鍋 C.銅導(dǎo)線 D.不銹鋼刀具
⑵鋼鐵銹蝕會造成嚴重的資源浪費,防止或減緩鋼鐵銹蝕的常用方法有__________。(寫出一條即可)
⑶“曾青得鐵則化為銅”,這是世界濕法冶金的先驅(qū)。試寫出用鐵和硫酸銅溶液為原料進行濕法煉銅的化學(xué)方程式____________,它屬于__________ 反應(yīng)。(填“化合”、“分解”、“復(fù)分解”、“置換”之一)
⑷為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取了該樣品20g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過程中,生成氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試計算:該黃銅樣品中銅的質(zhì)量為______________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小杰同學(xué)在復(fù)習(xí)鐵生銹條件時知道,常溫下,沒有氧氣,鐵與水幾乎不反應(yīng)。老師告訴同學(xué)們,高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。小杰很好奇,設(shè)計如圖所示實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是___________________。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_________________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)常見的鐵的氧化物有FeO(黑色、沒有磁性)、、。
(初步驗證)試管中固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是;猜想二剩余固體是__________________。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象結(jié)論 |
______________________ | ___________________證明猜想一正確 |
(實驗結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
(反思與交流)該黑色固體不可能是,理由是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算
(1)生成氫氣 g;
(2)合金中銅的質(zhì)量分數(shù)是 ;
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗探究和正確推理是提升認識的重要手段。
(實驗一) 取5枚去油去銹的潔凈鐵釘,分別裝入下表的試管中,進行實驗。
(1)通過上述實驗可知,實驗__________(填實驗序號)對比說明溫度越高鐵釘生銹速率越快;在____________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)環(huán)境中鐵釘生銹速率較快。工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為_________。
(實驗二)根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(2)實驗室利用圖1中的甲裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)圖3是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點________。
(實驗三)某興趣小組用圖1裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開展了如下實驗:
(查閱文獻)碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。
(提出假設(shè))假設(shè)1:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清;假設(shè)2:__________。
(設(shè)計實驗)為除去CO2中的HCl,小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置,裝置的連接順序是甲→_______→________→乙(填字母序號);其中盛放的試劑合理的是_______(填選項序號)。
A濃硫酸 BNaOH溶液 C飽和Na2CO3溶液 D飽和NaHCO3溶液
(實驗現(xiàn)象)飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
(得出結(jié)論)由上述探究可知,石灰水最終變澄清是________氣體作用的結(jié)果。
(4)該小組在老師指導(dǎo)下,用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時間的變化曲線如圖4。
①實驗開始時從甲中排出裝置內(nèi)的空氣,圖4中________段曲線對應(yīng)此時段溶液pH的變化。
②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有_______(任寫一個)。
③D點所得澄清溶液中的陽離子_______(填離子符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法都能達到目的的是( )
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 操作方法 |
A | 將混合氣體通過灼熱的碳粉 | ||
B | 溶液 | 溶液 | 加入適量氫氧化鈣溶液,過濾 |
C | 鐵粉 | 加入適量的稀鹽酸,過濾 | |
D | 溶液 | 溶液 | 加入適量溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎵是一種放在手心就會熔化的金屬。如圖,①是鎵元素在元素周期表中的部分信息,②是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:
(1)鎵元素原子的核電荷數(shù)為________,鎵原子位于元素周期表中第_________周期。
(2)A、B、C三種粒子所屬元素中與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是______ (填“A”、“B”或“C”),則鎵離子與B粒子(B粒子的元素符號為S)形成的化合物的化學(xué)式為___________。
(3)如果D為離子結(jié)構(gòu)示意圖,則y=____________。如果D為原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x與y的數(shù)量關(guān)系為x=____________。
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