17．氫氧化鈉是一種白色固體，它俗稱火堿（燒堿、苛性鈉）．該物質(zhì)露置在空氣中易吸水潮解．在實驗室可用于干燥氣體，但CO2不能用它干燥，原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）

分析 根據(jù)已有的氫氧化鈉的俗稱和性質(zhì)進行分析解答，氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，據(jù)此解答．

解答 解：氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，故填：火堿（燒堿、苛性鈉），CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

點評 本題考查的是常見的堿的性質(zhì)和俗稱，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．哈爾濱火車站區(qū)域改造工程已經(jīng)開工，到2018年竣工．哈爾濱火車站改造項目是哈爾濱鐵路樞紐主要控制性工程，是完善提升哈爾濱火車站客運功能的重點工程．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．哈站改造工程能提升道路通行能力，可緩解哈爾濱火車站區(qū)域交通擁堵問題
B．改造過程將大量使用鋼筋和水泥，鋼筋屬于金屬材料
C．地下隧道的墻壁采用天然大理石材料，大理石材料的加工過程屬于物理變化
D．施工過程中使用的挖掘機的鏟斗是由生鐵制成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列家庭實驗中不涉及化學變化的是（　　）
A．用少量食醋除去水壺中的水垢B．用糯米、酒曲和水制甜酒釀
C．用75%的酒精殺菌消毒D．用干冰進行人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列結(jié)構(gòu)示意圖的粒子，屬于陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．中考臨近，為緩解同學們的壓力，周末，王老師組織學生到郊外野炊，“快樂組”的同學帶上炊具、餐具、大、食用油、瘦肉、豆腐干等物品）
（1）迎澳同學認為“柴多火焰高”，在生火時把干柴堆積起來，但火勢不旺，濃煙滾滾，小貝建議把柴架空，小貝的理由是提供足夠多的空氣，足夠大接觸面積
（2）小旺發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后，壺底沉積一層白色沉淀，山泉水應該是（填硬水或軟水），可以加入肥皂水進行檢驗
（3）米飯為人體提供的營養(yǎng)素是糖類
（4）氯化鈉俗稱食鹽，食鹽由離子構(gòu)成（填分子、原子、離子）
（5）考慮營養(yǎng)均衡，“快樂組”的食譜里最好增加B
    A．雞蛋  B．西紅柿  C．魚
（6）用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污，利用洗滌劑具有乳化作用．
（7）野炊結(jié)束，老師要求“人離火滅”，寫出一種滅火的具體做法用水澆滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示．
（1）甲是原子．
（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是NaCl（寫化學式）．
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當a=10時，該粒子是原子．
②當a=11時，該粒子的符號為Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反映事實推導出的影響化學反應的因素，其中不合理的是（　　）
A．過氧化氫遇二氧化錳迅速分解，水遇二氧化錳不分解-催化劑
B．鎂與鹽酸反應生成氫氣，銅與鹽酸不反應-金屬的活潑性
C．碳在常溫下不與氧氣反應，在點燃時能與氧氣反應-反應的溫度
D．紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中劇烈燃燒-反應物的濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．2011年我國女科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學式：C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲美國拉斯克獎．
（1）一個青蒿素分子含有42個原子．
（2）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是63.8%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組利用如圖所示裝置，測定某碳酸飲料中CO2的含量，資料：
①CO2與足量Ba（OH）2反應生成BaCO3沉淀．
②NaHCO3與鹽酸反應生成CO2
將一瓶飲料冷藏24小時（未結(jié)冰），開封后取一定量樣品加入到盛有過量NaOH溶液的容器中，充分反應后作待測液，回答下列問題：
（1）裝置B中儀器①②的名稱分別為分液漏斗和錐形瓶．裝置A中發(fā)生的化學反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）反應后持續(xù)緩緩通入空氣，若缺少裝置A，則實驗結(jié)果偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同），若飲料未冷藏，是實驗結(jié)果偏�。�
（3）裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳進入C裝置，若不測定C中BaCO3的質(zhì)量，只測定C在實驗前后的質(zhì)量差，則實驗結(jié)果明顯偏高，原因是B中水蒸氣和氯化氫氣體等進入C裝置．

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