7．某同學(xué)對(duì)教材中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)．具體操作是在燃燒匙中放少量硫粉，點(diǎn)然后伸入集滿氧氣且底部有較多水的集氣瓶中（如圖所示）觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，立即將浸入瓶?jī)?nèi)的水中．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答問(wèn)題
（1）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、生成有刺激性氣味的氣體，放出熱；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（2）水在該反應(yīng)中的作用是滅火，吸收二氧化硫．

分析 （1）由題意可知，硫在氧氣中燃燒時(shí)，硫燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，可知反應(yīng)物為硫與氧氣，生成物為二氧化硫．反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，則可以書(shū)寫其化學(xué)方程式；
（2）由題意可知，因?yàn)槎趸蛞兹苡谒�，而“立即將燃燒匙浸入瓶�(jī)?nèi)水中”，故可知水在該實(shí)驗(yàn)中的作用．

解答 解：（1）由題意可知，硫在氧氣中燃燒時(shí)，硫燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出熱，反應(yīng)物為硫與氧氣，生成物為二氧化硫．反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，則可以書(shū)寫其化學(xué)方程式為：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）由題意可知，“立即將燃燒匙浸入瓶?jī)?nèi)水中”燃燒的硫熄滅，水可以滅火；又由于生成的二氧化硫能溶于水，吸收SO2，防止污染空氣．所以在該實(shí)驗(yàn)中水的作用是：滅火，吸收二氧化硫．
故答為：（1）產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出熱；S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．（2）滅火，吸收二氧化硫．

點(diǎn)評(píng) 了解氧氣與碳、磷、硫等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；了解防治空氣污染的措施；了解滅火的原理和方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．按要求回答下列問(wèn)題：
（1）“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清”．汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中：N2在空氣中含量最高；CO2是光合作用的原料；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO．
（2）“物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān)”．例如：銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫难诱剐院蛯?dǎo)電性；一氧化碳的性質(zhì)決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示高爐煉鐵的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）目前人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣；為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：
該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)，生成物C和D的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．從空氣中分離得到氧氣和氮?dú)?/td>B．從石油中分離得到汽油和柴油
C．將煤炭焦化得到焦炭和煤焦油D．從海水中利用膜法獲得淡水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．現(xiàn)有一包固體混合物A，其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種物質(zhì)中的一種或多種．現(xiàn)按圖所示進(jìn)行檢驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷：

（1）氣體B的化學(xué)式是NH3．
（2）步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．
（3）通過(guò)上述現(xiàn)象判斷，該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是NH4NO3、K2SO4、Cu（NO3）2；不能確定是否含有的物質(zhì)是NaCl，如果要證明混合物A中確實(shí)含有該物質(zhì)，可用濾液F繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在實(shí)驗(yàn)室，利用如圖所示裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)為a的儀器名稱鐵架臺(tái)；
（2）實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）氨氣（NH3）是一種極易溶于水且密度小于空氣的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．制取氨氣應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是AD （填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組用如圖1所示流程制取氧氣后的殘留物提純氯化鉀固體

回答下列問(wèn)題：（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有AC（填標(biāo)號(hào)）．
A．提高實(shí)驗(yàn)效率  B．保證固體1全部溶解  C．節(jié)約能源
（3）①步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置，
②甲操作中玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出或沖破濾紙
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)操作時(shí)，氯化鉀固體飛濺（寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度＜丙物質(zhì)的溶解度（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（2）t3℃時(shí)，乙的飽和溶液中一定含有40g乙物質(zhì)，此說(shuō)法錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）；
（3）t3℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是丙、甲、乙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了防止月餅變質(zhì)，常在月餅的內(nèi)包裝中放入一小包防腐劑，其主要成分是鐵粉，鐵粉的作用什么？鋼制品表面的鐵銹要及時(shí)除去，原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列變化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．Na2CO3→NaOHB．Fe2O3→FeCl2C．Cu→CuOD．MgO→Mg（OH）2

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