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18.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】
Ⅰ.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
(1)甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生.乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請完成他的實驗報告.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 ①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
溶液變紅
 猜想Ⅲ成立
、谌V渣滴加足量的稀鹽酸
有氣泡產生
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

分析 根據物質的性質進行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質,其水溶液呈堿性,碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體.

解答 解:(1)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物不足以說明只有碳酸鈣,因為氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也是白色沉淀;
(2)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產生,說明有氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣;不能說明猜想Ⅲ不成立,原因是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會出現(xiàn)氣泡;
(3)利用水、無色酚酞溶液證明氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,用稀鹽酸證明碳酸鈣存在;步驟如下:

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 ①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
溶液變紅
 猜想Ⅲ成立
、谌V渣滴加足量的稀鹽酸
有氣泡產生
【思考】長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.
故答案為:
(1)沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣;
(2)滴加的稀鹽酸不足量;
(3)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
、偃∩倭渴S喙腆w于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
溶液變紅
 猜想Ⅲ成立
、谌V渣滴加足量的稀鹽酸
有氣泡產生
【思考】氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

點評 本題考查了物質變質成分的探究,完成此題,可以依據已有的物質的性質進行.要求同學們熟練掌握常見物質的性質,以便靈活應用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某化學反應過程的微觀示意圖如下.下列說法錯誤的是(  )
A.原子是化學變化中的最小粒子
B.元素的種類、原子的數(shù)目在化學反應前后不變
C.在化學變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質的分子
D.上述反應的化學方程式可表示為:2A2B2=A2B+2B

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數(shù).
(1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的除去表面的氧化物;
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(3)B中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)若實驗用鋅銅合金的質量為a g,與酸充分反應后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據是D;
A.反應前加入稀酸的體積           B.反應前加入稀酸的質量分數(shù)
C.實驗前反應裝置中空氣的體積     D.實驗條件下氫氣的密度
(5)若實驗用鋅銅合金的質量為a g,與酸充分反應后,B中剩余固體的質量為b g,則鋅的質量分數(shù)為$\frac{a-b}{a}×100%$;
(6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質量分數(shù)將偏小(填“偏大”“偏小”或“不受影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學活動小組在一次實驗中,將氫氧化鋇溶液滴入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,產生白色沉淀.(1)發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.實驗后,小組同學充分振蕩燒杯.將燒杯內的物質過濾后,對濾液成分產生了濃厚興趣,進行了進一步的探究活動.
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丙同學:(2)含有OH-、Cl-(填離子符號).
【續(xù)驗探究】甲同學為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中向其中滴加稀鹽酸,邊滴加邊攪拌,剛開始無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)氣泡.
乙同學為了驗證自己的猜想,取濾液于另一試管中,向其中滴加少量硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象.由此乙同學得出結論;自己猜想不成立,甲同學猜想成立.
【評價與交流】(3)請說出甲同學操作后產生現(xiàn)象的原因溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉.
(4)請你評價乙同學的結論不正確,不能證明是否含有碳酸根離子.同學們經過討論后已知認為:乙同學在驗證自己猜想時,若想所加試劑調換成足量另一種試劑H2SO4(填化學式),既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分.
(5)丙同學取該試劑進行實驗;若有氣泡產生的現(xiàn)象則甲同學猜想成立;若有白色沉淀的現(xiàn)象則乙同學猜想成立;丙同學最終確定了濾液中的離子成分.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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7.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.請回答下列問題:
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(3)整個反應中是(填“是”或“否”)出現(xiàn)過單質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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