某工業(yè)園區(qū)新擬建一硫酸廠,在生產(chǎn)硫酸的過程中會產(chǎn)生SO2,如SO2直接向大氣排放,則易形成酸雨,酸雨的pH<________;為防止SO2污染大氣,有以下方案你認為可行的是________(填序號)。
①建造高煙囪,將廢氣向高空排放
②用廢NaOH溶液吸收SO2
③用熟石灰吸收SO2
④用廢硫酸溶液吸收SO2
請任意寫出可能發(fā)生的一個化學方程式:_______________________________
_______________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知:①X和稀硫酸不反應(yīng);②Z+H2SO4(稀)====ZSO4+H2↑;③X+2YNO3====2Y+X(NO3)2,這三種金屬的活動性順序正確的是 ( )
A.X>Y>Z B.Z>X>Y
C.Y>Z>X D.Z>Y>X
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧,它可加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合價是( )。
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)資源、能源的說法正確的是( )
A.空氣和水取之不盡用之不竭,我們可隨意利用,而不需要加以保護
B.化石燃料是不可再生能源,我們要合理開發(fā)與利用
C.怎樣利用資源是國家的事,與我們學生無關(guān),不需要我們?nèi)リP(guān)心和學習
D.廢舊金屬可以回收利用,所以金屬是可再生資源,金屬礦藏可任意開采
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)化學電池的說法不科學的是( )
A.化學電池是一種把化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
B.氫氧燃料電池是能夠?qū)錃夂脱鯕夥磻?yīng)產(chǎn)生的化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
C.化學電池用完后和生活垃圾一起扔掉
D.化學電池不用時最好從電器中拆下,防止時間久了電池中的化學物質(zhì)流出腐蝕電器
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是某化肥廠做的廣告:請仔細觀察、分析,并回答下列問題:
最佳碳酸氫銨
NH4HCO3
含氮量高達23%
(1)碳酸氫銨是由________種元素組成的。
(2)根據(jù)所學化學知識,你認為此廣告是________廣告(填“真實”或“虛假”),請寫出你做出判斷的計算過程。
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知粉末X是下列四物質(zhì)中的一種,取三等份該粉末,分別加入到足量的稀鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液中并振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則該固體粉末X是( )
加入物質(zhì) | 稀鹽酸 | 氯化鈣溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
現(xiàn)象 | 固體溶解,產(chǎn)生無色氣體 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 固體溶解 |
A.CaCO3 B.Na2CO3 C.Cu(OH)2 D.Mg
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科目:初中化學 來源: 題型:
稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5 g,加入100 g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題:
(提示:BaCl2+Na2SO4====BaSO4↓+2NaCl)
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀______________g。
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是____________________g。
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質(zhì)未標出)。
(1)分離室中進行的操作是_________________________________________。
(2)該流程圖所標出的物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是________。
(3)“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________________________。
(4)將CaO加入到x溶液中,其中發(fā)生復分解反應(yīng)的化學方程式是__________
__________________________________________。
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