【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
編號(hào) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn) 目的 | 探究同種物質(zhì)在不同 溶劑中的溶解性 | 探究物質(zhì)燃燒的 條件 | 探究CO2與NaOH 發(fā)生反應(yīng) | 探究呼出氣體與空氣 中氧氣含量的不同 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
A、要注意變量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它條件都應(yīng)該是相同的。
B、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況,進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)軟塑料瓶的變化,進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,進(jìn)行分析解答。
A、圖中實(shí)驗(yàn),溶質(zhì)相同,溶劑不同,可以探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選項(xiàng)A正確。
B、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,水中的白磷不能燃燒,薄銅片上的白磷能與氧氣接觸,溫度能達(dá)到著火點(diǎn),水中的白磷不能與氧氣接觸,紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);可得出燃燒需要與氧氣接觸,且溫度達(dá)到著火點(diǎn),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x項(xiàng)B正確。
C、圖中實(shí)驗(yàn)盛有氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶變癟的程度大,可以探究CO2與NaOH能發(fā)生反應(yīng),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x項(xiàng)C正確。
D、氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,燃燒越旺,圖中實(shí)驗(yàn)帶火星的木條均會(huì)熄滅,不能探究呼出氣體與空氣中氧氣含量的不同,應(yīng)使用燃著的木條,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x項(xiàng)D不正確。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量一定相同
B. t1℃時(shí),A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C. t2℃的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>B>A=C
D. t1℃時(shí),125gA物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋可以得到250g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的A物質(zhì)的溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)甲為一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前先通過一段時(shí)間一氧化碳?xì)怏w的目的是_____;CO有毒,為避免污染空氣,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置末尾添加_____(填儀器名稱)點(diǎn)燃尾氣。
(2)乙實(shí)驗(yàn)向大燒杯中加入氫氧化鈉固體,試管中的現(xiàn)象為_____,該現(xiàn)象與向飽和石灰水中通入二氧化碳的現(xiàn)象相似,但本質(zhì)不同的原因是_____。
(3)丙實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,為什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)趣味小組在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,對金屬R的活動(dòng)性進(jìn)行程究發(fā)現(xiàn):將金屬R放入稀鹽酸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生(該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為),將R放入溶液中無任何變化。下列化學(xué)方程式書寫正確的是:( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置
(1)小紅在實(shí)驗(yàn)室用圖 1 所示裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;請指出圖中至少一處明顯錯(cuò)誤________。
(2)某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知,超氧化KO2是一種固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2;此外,超氧化鉀還能與水、鹽酸、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳(往往混有少量氣體)與超氧化鉀反應(yīng)來制取較為純凈的氧氣。實(shí)驗(yàn)中使用了如圖2所示各裝置:
①為了完成上述實(shí)驗(yàn),圖2中各裝置的連接順序依次為:__________(填字母編號(hào));
②裝置E中(CO2與碳酸氫鈉不反應(yīng))發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019 年 3 月 22 日是第二十七屆“世界水日”。
(1)根據(jù)圖 1 回答下列問題。
①A 圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
②B 圖所示的是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是______。
③C、D 圖所示的是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn) C 中鐵片變紅,D 中鐵片依 然光亮,對比 C、D 中的現(xiàn)象,說明影響鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是______。
(2)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氫氧化鈉溶液(密度為 1.1g/cm3)配制 220g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的 氫氧化鈉溶液。
①需要 10%的氫氧化鈉溶液體積為______mL。
②實(shí)驗(yàn)室配制該溶液的主要步驟有:計(jì)算、量取、______、裝瓶并貼上標(biāo)簽。
③若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時(shí)仰視,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 會(huì)______(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(3)根據(jù)上圖 2 實(shí)驗(yàn)裝置測定水的組成。 反應(yīng)前后測得的 E、F 裝置質(zhì)量數(shù)據(jù)見表。
裝置 E | 裝置 F | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 38.2 | 212.4 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | a | 214.2 |
①若測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比符合理論值,則表中 a 的數(shù)值是______。
②下列因素中,對測定結(jié)果有影響的是______(填字母)。
ACuO 粉末不干燥 BCuO 沒有完全轉(zhuǎn)化為 Cu C沒有 G 裝置
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋅元素是人體健康必需的微量元素,葡萄糖酸鋅是一種常用的補(bǔ)鋅劑,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,使人體免疫功能低下。下圖某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為____________________。
(2)每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化劑,現(xiàn)向裝有一定量的H2O2溶液的試管中滴入適量的FeCl3溶液,充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的6種白色固體物質(zhì),由氫、碳、氮、氧、氯、鉀、鈣等元素中的兩種或三種組成。其中物質(zhì)A是草木灰的主要成分,C是一種復(fù)合肥料,E常用來改良酸性土壤;圖1是部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,在溶液中可發(fā)生反應(yīng);圖2是以上部分藥品在藥品柜中擺放的示意圖(矩形表示藥品柜),其中4種鹽有兩種擺放方式;試回答下列問題:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C________;F________。
(2)物質(zhì)D所屬類別是________(填“酸”、“堿”或“鹽”)
(3)證明A、B含有部分相同的組成,所需試劑是________。
(4)C可由其他三種物質(zhì)分別轉(zhuǎn)化而成,若圖1中的反應(yīng)①是中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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