下列變化既不屬于分解反應(yīng),又不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
B、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
C、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
考點(diǎn):分解反應(yīng)及其應(yīng)用,化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
B、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
C、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是兩種,不符合“一變多”、“多變一”的特征,既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,
 
是液體,
 
是熔點(diǎn)最高的金屬,通常用
 
做電纜線.白熾燈泡用的燈絲是用鎢制備的;日光燈內(nèi)則充入了低壓汞蒸氣.
 
、
 
常用作貨幣,古代用磨制的
 
做鏡子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電暖氣被廣泛使用,它通電加熱此過程是
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能.老式炭火盆也能供人取暖,但可能產(chǎn)生一氧化碳.一氧化碳是無色無味的氣體,能使人中毒.一氧化碳的化學(xué)式為
 
,其中碳元素的化合價為
 
價.木炭和二氧化碳在高溫的條件下能夠生成一氧化碳,請寫出反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分:餅干長時間放置變軟
 
,空氣是制造氮肥的原料
 
,小白鼠在裝有空氣的密閉容器中能夠存活一段時間
 
,石灰水長期暴露在空氣中會渾濁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D中,15gA和足量B充分反應(yīng),生成12gC和16gD,則消耗B的質(zhì)量是( 。
A、12gB、14g
C、13gD、無法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是( 。
A、
綠色植物光合作用
B、
“美麗海安”實(shí)景演出燃放煙花
C、
電解水探究水的組成
D、
相互劃刻比較硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙烷中C的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有三種制取氧氣的方法,其中包括加熱高錳酸鉀的方法,做此實(shí)驗(yàn)的時候,驗(yàn)證集氣瓶中氧氣是否滿的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)小組在制取O2后,利用已完全分解的KClO3殘?jiān)厥誐nO2,又從濾液中提出KCl,甲、乙同學(xué)各取200mL同一濾液實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)將濾液蒸發(fā)20g水,冷卻至30℃,析出2.2g晶體.
(2)乙同學(xué)將濾液蒸發(fā)30g水,冷卻至20℃,析出5.6g晶體.
兩同學(xué)結(jié)果準(zhǔn)確無誤,則20℃時,KCl的溶解度是多少?

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