【題目】小組同學(xué)利用圖四裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程,儀器A中溶液慢慢加入燒杯中溶液,用pH和溫度傳感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況,得到圖五和圖六。
①燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②圖六中V的數(shù)值最接近_____(填“6”、“12”或“16”)。
③有關(guān)說法錯誤的是_______(填序號)。
A 圖五中b點所示溶液中通入二氧化碳,無明顯現(xiàn)象
B 取圖五中d點所示溶液加熱蒸干所得固體為混合物
C 圖五中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加
D 圖六中e→f變化趨勢可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
④在圖四實驗結(jié)束后的溶液中加入硫酸銅溶液,觀察到________,也可驗證稀鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
【答案】NaOH + HCl =NaCl + H2O 12 B C (錯、漏不給分) 無明顯現(xiàn)象(或無藍色沉淀)
【解析】
①燒杯中發(fā)生反應(yīng)為稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為NaOH + HCl =NaCl + H2O;
②中和反應(yīng)放熱,圖六中V對應(yīng)的溫度最高,說明氫氧化鈉和鹽酸剛好完全反應(yīng),溶液的pH為7,結(jié)合圖五可知,數(shù)值最接近12;
③A、圖五中b點所示溶液中pH>7溶液呈堿性,溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH,通入二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,但反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,選項正確;
B、取圖五中d點鹽酸過量,所示溶液溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫,加熱蒸干所得固體為只有氯化鈉,為純凈物,選項錯誤;
C、在c點鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),c→d所示溶液中,氯化鈉的質(zhì)量不會增加,選項錯誤;
D、圖六中e→f溶液溫度不斷升高,變化趨勢可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng),選項正確。
故選BC;
④由圖五可知,在圖四實驗結(jié)束后的溶液中溶質(zhì)為氯化鈉和鹽酸,加入硫酸銅溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,也可驗證稀鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某白色固體由BaCl2,NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成,某興趣小組為確定其成分,進行了如下實驗探究。
Ⅰ.初步探究:小金同學(xué)設(shè)計的實驗過程及現(xiàn)象如下圖所示
(查閱資料)BaCl2溶液顯中性,BaSO4沉淀不溶于稀硝酸等酸。
(初步分析)(1)白色沉淀M的化學(xué)式是________________,產(chǎn)生氣體X的化學(xué)方程式是_______________
(2)溶液N中的溶質(zhì)一定有_____________________,一定沒有氯化鋇。
(3)原白色固體中一定有的物質(zhì)是____________,一定沒有的物質(zhì)是_________________。
(交流討論)小英同學(xué)認為:無色溶液N滴加酚酞試液后變紅,說明溶液N中含有堿性物質(zhì),但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有氫氧化鈉,若要進一步確定,需對溶液N繼續(xù)進行探究。為此同學(xué)們進行了如下的探究:
Ⅱ.繼續(xù)探究:
(提出問題)無色溶液N中有氫氧化鈉嗎?
(猜想與假設(shè))猜想1:有NaOH;猜想2:沒有NaOH
(探究與結(jié)論)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取無色溶液N加入過量BaCl2溶液,振蕩后靜置 | ______ | 證明溶液N中有碳酸鈉并已被除盡 |
取上述步驟所得上層清液于試管中,加入________ | _______ | 猜想1正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】泡菜具有獨特的風味,適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%。在配制4%的食鹽水時,會導(dǎo)致溶液濃度偏小的是( )
①稱量好的食鹽倒入燒杯時,有少許撒出
②量水的體積時,俯視量筒
③溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的
④用食鹽和水配制溶液
A.①③④B.①②③
C.①②③④D.②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些量的變化,不正確的是
A. 向氫氧化鈉溶液中加入水
B. 將一定量的木炭放在盛有氧氣的密閉容器中加熱至燃燒
C. 20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體
D. 等質(zhì)量的鎂和鋅分別逐滴加入質(zhì)量分數(shù)相等且過量的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種新型催化劑可用于去除裝修殘留的甲醛(化學(xué)式為CH2O),該反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖。說法錯誤的是
A.甲中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
B.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
C.反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不發(fā)生改變
D.反應(yīng)中甲和乙的分子數(shù)之比為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班兩組同學(xué)利用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進行了如下實驗:
(1)第一小組同學(xué)測量9.8%的稀硫酸和10%的氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)過程中溫度的變化。
①第一步:關(guān)于溶液的配制和保存
首先,該小組同學(xué)將配制好的10%的氫氧化鈉溶液,倒入帶_____塞的細口瓶中,備用。其次,該組同學(xué)用如表標簽所示的濃硫酸配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸。請列式計算所需水的體積_____。
硫酸
化學(xué)式H2SO4
相對分子質(zhì)量98
質(zhì)量分數(shù)98%
本試劑為無色透明的粘稠液體
有腐蝕性!
②該小組同學(xué)量取了8組均為8mL的氫氧化鈉溶液,分別向其中加入一定體積的稀硫酸,測得溫度變化如表所示:
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
加入稀硫酸的體積 (V)/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
溶液溫度上升 (△t)/℃ | 4.8 | 8.4 | 11.2 | 11.1 | 13.1 | 11.4 | 10.2 | 9.2 |
其中實驗組別為_____(填實驗組別的序號)的一組數(shù)據(jù)明顯不合理,判斷理由是_____。
(2)第二小組同學(xué)計劃探究中和反應(yīng)過程中的pH變化情況。他們?nèi)∠♂尯蟮臍溲趸c溶液25g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,加入稀硫酸的質(zhì)量與溶液pH的變化情況如圖所示。計算:
①當兩者恰好完全中和時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。(計算結(jié)果精確到0.1%)
②已知:20℃時硫酸鈉的溶解度為19.5g。若要將反應(yīng)后所得溶液恰好轉(zhuǎn)化為20℃時的飽和溶液,最簡單的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示化學(xué)反應(yīng)中溶液的顏色變化。下列敘述不正確的是
A. 若X是稀鹽酸,a可能是紫色石蕊溶液
B. 若X是稀鹽酸,b可能是氧化鐵
C. 若X是稀硫酸,c不可能是單質(zhì)
D. 若X是稀硫酸,d不可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硅在集成電路中應(yīng)用十分廣泛,如圖是元素在元素周期表中的相關(guān)信息及硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是
A.硅原子核內(nèi)中子數(shù)為14
B.硅元素位于元素周期表的第三周期
C.硅原子在化學(xué)反應(yīng)中既不易失電子,也不易得電子
D.硅是地殼中含量最高的非金屬元素
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