【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（ ）。

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

【答案】B

【解析】

試題分析：甲烷火焰上罩一干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁會出現(xiàn)小水珠，說明甲烷燃燒生成了水，即甲烷含有氫元素，A錯誤；傾倒二氧化碳中蠟燭有限而上一層熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，既不能燃燒也不能支持燃燒，B正確；電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，C錯誤；銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒說明燃燒需要穩(wěn)定達到著火點，D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價為

A．-1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是

A．醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)

B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C．稀有氣體可制成多種用途的電光源

D．綠色植物的光合作用吸收二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列幾種常見飲料中，不含有機物的可能是

A．果汁 B．牛奶 C．礦泉水 D．啤酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機天線。現(xiàn)欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅合金20g放入燒杯，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

70

70

70

70

剩余固體質(zhì)量/g

18.2

16.4

14.6

13.2

（1）合金中銅、鎂的質(zhì)量比．

（2）所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是

A．化學(xué)變化中分子改變，原子不變 B．化學(xué)變化中分子改變，物理變化中分子不變

C．用過濾的方法不能將硬水軟化 D．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計化肥對糧食增產(chǎn)的貢獻率已超過40%，下圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是____ _（填字母序號）；

A．易溶于水 B．受熱易分解 C．有揮發(fā)性

（2）尿素的式量為____ _；

（3）純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________，這種碳酸氫銨肥料的純度至少為___ __。（計算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，可以的稱量方法是 （ ）

①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤

③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡

⑥在左盤添加食鹽至天平平衡

A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

【設(shè)計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量。

（1）A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是 。

（2）B裝置的作用是 ；C裝置的化學(xué)方程式是 ；

（3）補充D裝置 （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。

【交流與表達】

（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是 。

（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時，開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是 。

【數(shù)據(jù)處理】

（6）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為 %（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）。

【反思與評價】

（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能，理由是 。

（8）改進后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C吸收；② 。

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