4.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理.
(1)工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(寫(xiě)出一個(gè)即可)
(3)乙醇(C2H5OH)被用作酒精燈、火鍋、汽車(chē)等的燃料.

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)乙醇燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在①分子②原子③質(zhì)子④中子⑤電子⑥原子核⑦離子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,將序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的是①②⑦,
(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是①②⑦,
(3)帶正電荷的是②⑥,
(4)不顯電性的是①②④,
(5)質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是③④,
(6)在同一原子中數(shù)值上相等的是③⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列有關(guān)溶液、乳濁液的描述中正確的是( )

A. 油污溶于汽油得到的混合物屬于乳濁液

B. 可用過(guò)濾的方法將溶液和乳濁液中的分散物質(zhì)分離出來(lái)

C. 植物油分散到水中形成的混合物不穩(wěn)定,靜置后會(huì)分層

D. 用洗潔精清洗油脂得到的混合物屬于溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的二氧化碳,應(yīng)該用( 。
A.木炭燃燒B.石灰石和稀硫酸反應(yīng)
C.大理石和濃鹽酸反應(yīng)D.石灰石和稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式:
(1)有水生成的分解反應(yīng).2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)黑色粉末加強(qiáng)熱變成紅色.2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)有二氧化碳參加反應(yīng)的化合反應(yīng).CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗,儀器b的名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),為了收集到不含空氣的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn).
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解制取氧氣;但在雙氧水溶液中加入二氧化錳,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的二氧化錳可重復(fù)使用.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)),在加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的C(填字母序號(hào)),理由是二氧化硫有毒,會(huì)污染空氣,需要用水吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列表示元素或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)正確的是( 。
A.氫:CB.碳:HC.水  H2O2D.二氧化碳CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐,用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,此時(shí)煉出的是生鐵,欲將其轉(zhuǎn)化為用途更為廣泛的鋼,需要降低其中的含碳量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆北京市大興區(qū)九年級(jí)下學(xué)期一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬的性質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:Al > Cu

【設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)】小組內(nèi)的3位同學(xué)分別做了下述實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

將鋁片直接放入到稀CuCl2溶液中

一段時(shí)間后才出現(xiàn)了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將用砂紙打磨過(guò)的鋁片放入稀CuCl2溶液(與甲實(shí)驗(yàn)濃度相同)中

十幾秒內(nèi)即觀察到明顯現(xiàn)象。

將用砂紙打磨過(guò)的鋁片放入稀CuSO4溶液中

在與乙相同的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象

(1)實(shí)驗(yàn)中,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

(2)對(duì)比甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),推測(cè)甲同學(xué)開(kāi)始時(shí)沒(méi)有觀察到明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是________。

該小組同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】為什么打磨過(guò)的鋁片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中觀察到的現(xiàn)象不同呢?

【微觀探析】查閱資料可知兩個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下。

(3)圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反應(yīng)的微觀本質(zhì)是Al和Cu2+反應(yīng)生成 Al3+和______ 。

【提出猜想】根據(jù)上述圖示,小組同學(xué)提出了如下猜想。

猜想1:產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+濃度大。

猜想2:溶液中Cl-對(duì)Al和Cu2+反應(yīng)有促進(jìn)作用。

猜想3:溶液中SO42-對(duì)Al和Cu2+反應(yīng)有阻礙作用。

【設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案及操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

乙、丙兩位同學(xué)取Cu2+濃度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

與上述乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同

猜想1______(填“成立”或“不成立”)

2

在同一時(shí)間內(nèi),③最快產(chǎn)生現(xiàn)象,②次之,①無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想2成立

(5)甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)2得到的結(jié)論證據(jù)不充足,其理由是溶液中的__________ 對(duì)實(shí)驗(yàn)可能有干擾。

(6)丙同學(xué)通過(guò)查閱資料排除了上述干擾,并模仿實(shí)驗(yàn)2又設(shè)計(jì)了一組3支試管的實(shí)驗(yàn),證明了猜想3也成立。請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蛑挟?huà)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖示。__________

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