9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗，儀器b的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），為了收集到不含空氣的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解制取氧氣；但在雙氧水溶液中加入二氧化錳，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的二氧化錳可重復(fù)使用．二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的C（填字母序號(hào)），理由是二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，需要用水吸收．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，排水法收集的氧氣純凈，氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)條件是常溫，加試劑之前應(yīng)檢驗(yàn)裝置氣密性進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)二氧化硫有毒，可以用水吸收進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是長(zhǎng)頸漏斗，b是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選用發(fā)生裝置A，排水法收集的氧氣純凈，所以為了收集到不含空氣的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C，氧氣有助燃性，所以驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)條件是常溫，所以反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，加試劑之前應(yīng)檢驗(yàn)裝置氣密性；
（4）二氧化硫有毒，可以用水吸收，所以最好選用氣體的收集裝置中的C，理由是：二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，需要用水吸收．
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗，集氣瓶；
（2）A，C，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；
（3）催化，B，檢驗(yàn)裝置氣密性；
（4）C，二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，需要用水吸收．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖分別是鈉、氧在元素周期表中的有關(guān)信息和原子（或離子）結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99；
（2）鈉、氧兩種元素的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（3）氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖是C（填序號(hào)）；
（4）鈉原子的化學(xué)反應(yīng)容易失去電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（5）現(xiàn)有C、Cl、H、Na四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①西氣東輸?shù)摹皻狻保篊H4；②廚房中的調(diào)味品NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置腐蝕橡膠帽．
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心標(biāo)簽被腐蝕．
（3）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑污染被吸取的藥品．
（4）加熱試管時(shí)，試管外壁有水珠試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．利用下列方法制備氣體時(shí)：①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳；②鋅和稀硫酸制取氫氣；③過(guò)氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣；④氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，可以采用右圖所示裝置制備和收集氣體的是（　�。�
A．①②②B．⑨③C．①②③④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（寫出一個(gè)即可）
（3）乙醇（C2H5OH）被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小強(qiáng)同學(xué)為了探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：鎂條在空氣中燃燒，當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．請(qǐng)回答：
（1）如圖A儀器的名稱是燒杯；冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減�。�
（2）現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一點(diǎn)有氮?dú)猓?br />【交流反思】通過(guò)上述探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)（寫一條即可）燃燒不一定都需要有氧氣參加．
（3）小朱同學(xué)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到不能用鎂條來(lái)驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，于是準(zhǔn)備改用木炭，老師告訴他選用木炭也不行．綜上所述，你認(rèn)為此驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中選用的物質(zhì)該滿足什么條件呢？反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；生成物是固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用文字表達(dá)式表示以下反應(yīng)：
（1）鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某化學(xué)小組將一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g14.011.69.29.2
（1）共制得氧氣4.8gg
（2）計(jì)算反應(yīng)前加入二氧化錳的質(zhì)量（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市大興區(qū)九年級(jí)下學(xué)期一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

實(shí)驗(yàn)室要配制100 g 5%的NaCl溶液。

（1）需要稱取NaCl的質(zhì)量為_(kāi)________；用量筒量取所需的水（水的密度為1g/cm3），應(yīng)選用的量筒規(guī)格為_(kāi)_____（填字母序號(hào)）。

A．10mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL

（2）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)開(kāi)_______（填寫上圖中的字母序號(hào)）。

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